为教师开设体育课值得提倡！
    测量握力、闭眼单脚站立时间、反应时……记者在七宝中学看见，该校聘请专业机构为每位教职工进行“体质体能测试”，除了身高、体重等常规体检项目外，还包括柔韧性、肌肉力量、灵敏性等体能指标。该校专门为教职工开体育课，同时建立“健康档案”为教师量身打造“运动处方”。（《新闻晚报》4月3日）
    上海市七宝中学为教职工开设体育课，由体育老师推荐适合他们自身的“运动处方”，为教师身体锻炼规定各项测试指标，并像学生一样进行“体质体能测试”，从而把教师锻炼纳入到日常工作中，此举措为广大教师的健康锻炼腾出了时间，为他们提供了切实的健身平台，是一种值得推广的做法。
（谭学武  浙江省龙游县第二高级中学）

就应以“素质教育”为标准评价学校
    今年春季起，武汉不再认定“示范”、“先进”小学，取而代之的是评定“素质教育特色学校”，意在让小学“放开手脚”，切实推进素质教育。
    按“素质教育”对小学的评估认定，就是要淡化其鉴定、筛选功能，强化改进作用，有效地引导学校从重投入到重效益，从重生源到重培养，从单纯注重结果到关注教育全过程的评价，倡导和鼓励不同区域、学校根据学生、家长、地域文化等特点，明确办学特色，实现个性发展，打造学校品牌。（《湖北日报》4月10日）
    这样的“素质”目标将一改往日学校只重视学生的结果与知识的获取、忽视学生情感、艺术、体育等个性培养，致使小学生普遍课业负担过重，学习压力过大的局面；也必将促使教育主管部门改变只重视学校的规模与数量的管理思路，从而达到鼓励学校依据自身优势创品牌，鼓励学生全面发展的目的，改变学校“千人一面”的现状。
（请作者速与本报联系，以便寄发样报和稿酬）