4月28日至5月3日，由全国教师教育学会幼儿教师教育委员会、江西师范大学联合主办的“全国幼师培养高峰会议”将在江西南昌召开。江西省万年师范学校是会议的承办单位之一。校长姜斌说，这是学校积极参加全国幼师学术活动，和全国大型知名幼教、早教集团保持长期合作关系这一学校发展战略的体现。
    谁能想到，仅仅两年前，万年师范学校的状况可以用“举步维艰”来概括。
    进入新世纪后，随着社会经济的迅速发展，教育体制改革的不断深入，师范类学校传统的生存理念和发展模式受到了很大的冲击，更多的高等师范院校向综合性大学发展，中等师范学校或转变为幼师，或成为职业中学，幼儿师范的发展也遇到了前所未有的困难。
    两年前的江西省万年师范学校也处于艰难的转型时期。姜斌，这位法学硕士、高级经济师，正是在这个时候走进了万年师范。

重新定位
   
    2006年2月，姜斌由中共上饶市万年县委副书记的岗位上调到条件比较艰苦的万年师范任校长。
    姜斌深知“思路决定出路，定位决定地位”的道理。为了谋划学校新的定位，他带领学校领导班子经过调查研究，充分论证，终于找到了一条适合学校实际，有利于促进学校又好又快发展的新路子。夜以继日工作了10多天后，姜斌撰写出3万余字的可行性报告。在这份报告里，姜斌清晰地阐述了让万年师范学校迅速崛起的“125”兴校战略：紧紧围绕办平民教育、办人民满意学校这一总体目标，切实加强“品质、管理、作风”三大建设，全力构造以幼儿师范教育为主体，以现代职业教育和特色普通教育为两翼的“一体两翼”新型教育发展格局，努力形成学历教育、职业培训、师资实训、技能鉴定、幼教科研五大基地。
    姜斌决心带领全校师生，在最短的时间里把尚处于低谷的万年师范学校打造成中国幼师一流品牌。

合作办学

    学校不断加强与高等师范院校的办学合作，先后与上饶师院合作开展“3+2”学制大专层次的培养工作，与江西师范大学合作举办大专和本科层次的继续教育。
    2006年8月，万年师范学校与江西师大学前教育专业共同组建“江西师范大学幼师学院”，决心立足中等重点专业，构建起以幼儿教师教育为主干的专业体系，逐步形成从中等教育到硕士培养的多层次、多规模的办学机制。
    2007年，学校改革实习与支教模式，实施教育基地工程。学校与江西师大和安徽师大建立了战略合作关系，接纳其毕业生来校实习并从中选拔优秀人才留校任教。不仅从制度上明确毕业生的实习支教工作，而且确定了四县一区10所学校为实习支教基地。

苦练内功

    教师是提高教学水平的关键。为打造一支高素质的教师队伍，万年师范学校进行了一系列的改革。
    学校首先落实了师资队伍建设规划。学校对全校220个编制进行了分类管理，确定教师编180人，教辅编10人，行政管理编17人，工勤编13人，严格执行逢进必考，公开、公平、公正的“阳光进人”原则。从今年起，进入万年师范必须第一学历为省级师范大学本科以上。
    同时，学校加大了人才培训力度，出台相关优惠政策鼓励教师攻读硕士和博士。去年，学校有20余名教师报考了教育和高校管理硕士，有6位同志被送往省内外知名大学进行为期3个月左右的专业培训、实习和考核。
    学校还深化职称评聘改革。在年度考核的基础上，对全校专业技术人员及其职务进行了重新评审及聘任，其中对4位教师实行了低职高聘。
    学校还以课程改革和精品课程建设为着力点，鼓励教师积极参加教改教研活动。到目前为止，学校已有12人参加了全省幼师培养方案的专业教材编写工作。并有70余人次在国家、省、市刊物发表教研文章80余篇。十五省级课题《以人的发展为本的教学与管理》已结题。姜校长主持的《和谐校园文化》课题，已列为国家教育部“十一五”规划重点课题。走班式分层教学试验取得新的突破，其成功经验在全省教师培养院校得到推广。

市场导向

    学校将传统的师范教育与现代职业教育相结合，加强职业教育基础能力建设和示范性职业学校建设。在这一思路指导下，学校将原职教部扩展为职教中心，大力推进校企合作、订单培养、工学结合、以工助学、半工半读的办学制度改革。同时，广泛开展各级各类职业培训。在市县两级政府的统筹和指导下，学校着力培训农村剩余劳动力和下岗失业人员。
    就业率和满意率，这是检验师范学校办学水平高低的最好的两块试金石。
    万年学校以市场为导向，编织以环鄱阳湖城市群为主干，以长江和珠江三角洲为辐射的就业网络，实现毕业与就业的“无缝”对接。在办好上海联络处，开辟深圳办事点，扩展昆山信息源的同时，学校与省内外大中型企业和教育集团签订中长期供需协议，与县（市、区）教育局确定师范生的定向培养试点，两年内建立起几十个相对稳定的“实习就业一体化”基地，并与国内知名就业平台和网站进行链接，扩充了以北京为中心的北方就业平台，与国内外100余家知名幼教和早教集团建立了培养和就业协作关系。
    学校还对毕业生进行跟踪服务。学校建立就业指导和人事代理服务机构，改革实习就业管理办法和运作模式，健全学习档案和就业档案的管理，完善毕业推荐就业工作。实行学业、毕业和就业的全程服务，应届毕业生跟踪服务一年，历届毕业生进行回访，定期反馈毕业生就业信息和维权行动，为学校进一步制订招生、就业工作方案提供现实资料。
    订单培养，跟踪服务，满意就业，反哺兴校，万年学校构建的就业平台新型格局，确保了学生就业率99%以上，单位满意率98%以上。学校学前教育专业，无论是招生规模、办学条件和教学质量以及毕业生的就业率和满意率均在全省幼师培养领域名列第一，在全国处于领先地位。

成绩和目标

    两年多时间，万年师范学校硕果累累：
    荣获“全省安全文明学校”、全市文明单位，目前正在创建全国安全文明学校、全国食品安全示范单位和省级文明单位；
    上饶市第一个通过国家级重点职业院校考核评估的学校；
    幼师培养方案和课程设置列为全省标准，学校被省市教育行政主管部门定为幼师培训定点学校；
    全国目前唯一的涉外幼师培养专业，已通过省外国专家局、教育厅等有关部门的联合评审，并由省报国家五部委（办）批准；
    职业技术鉴定和教师教学能力测试突破了千人大关，“双证”制度的推行得到社会和用人单位的认可；幼师就业呈现供不应求的态势；
    幼师专业规模处在全国领先位置。在校生突破1500人，新招学生800余人，在全国初显领先优势。学校设有学前教育、小学教育、英语教育、计算机教育、艺术教育、继续教育、计算机应用、电子电器、财会等专业，培养层次涵盖中专、大专、本科和教育硕士。
    2006年12月9日，江西省人大副主任、时任上饶市市委书记姚亚平考察万年师范学校后，感慨地说：“（学校）有品味、上档次，是一个充满生机活力的好地方，是一个教书育人的好地方，给人以很舒服的感觉。”江西省教育厅教师教育评估组在结束学校评估时说：“万年师范成功的办学经验，为我省教师教育树立了典范。”
    姜斌及他的伙伴们并不满足于已有的这些成绩，他们的目标是：2008年建立学校附属幼儿园，力争08年秋季开学，为幼师学生提供扎实有效的教育实习基地；对幼师专业实施科学分类，根据社会、市场需求和学校实际，把幼师品牌做精做优，开设涉外幼师、体育幼师、艺术幼师等；力争用3年左右的时间，将学校升格为幼儿师范高等专科学校；到2010年，全部教师必须取得本科以上学历，2012年，35周岁以下教师必须报考教育硕士……