4月11日下午，湖南大剧院，长沙市首届“感动星城·十大魅力教师”颁奖典礼在此隆重举行。
    “用理想点燃激情，让生命阳光明媚。你们像火种，不断燃烧；像桥梁，不断承受跨越。把教师最崇高的爱，全心全意地给每一位学生。你们精神富有，大爱永恒。”在《我爱米兰》的背景音乐中，主持人的声音让人情绪激昂，而上台领奖的教师更是精神抖擞、笑容可掬。
    颁奖典礼通过现场访谈、VCR短片、文艺表演等形式，讴歌教师风采，展现教师魅力。十名魅力教师和十名提名奖获得者的故事感动着现场的观众。
    由长沙市委宣传部、市教育局、市人事局等8家单位联合举办的“感动星城·十大魅力教师”评选活动，从启动到现在，历时半年。获此殊荣和提名奖的20人中，既有老骥伏枥的白发老人，也有风华正茂的热血青年；既有坚守一人一校几十载的乡村教师，也有来自省城知名学校的教师；既有公办教师，也有民办教师。

创新教师表彰模式

    长沙人历来敢为人先，电视湘军推出的“超级女声”、“快乐男声”选秀活动，调动了全国男女老少的参与热情。而今教育界的“十大魅力教师”评选是否是受此启发？面对记者的疑问，长沙市教育局王小平书记认为，过去对教师的表彰，是“自己人评自己人”，这次评选由社会来评价教师和教育，在形式上是一种创新。
    “教师工作辛苦，生活清贫，为教育事业默默耕耘、无私奉献，理应受到全社会的尊重，如果我们的‘评优评先’工作，能够从形式上吸引人的话，那么在弘扬尊师重教的良好风尚、激发教师工作热情、培养教师职业自豪感等方面，应该能收到比现有的表彰模式更好的效果。”王小平说。
    经过较长时间的酝酿，最初的想法形成了正式的评选方案。之后市教育局多次召开会议，层层发动，组织教师、学生、家长共同参与“魅力教师”的推荐、评选工作。
    除沿袭以往在师德素质、业务水平、教研能力、教学实绩等方面的要求外，这次评选更注重在“感动”和“魅力”两个方面对评选对象进行综合评价。“感动”要求的是评选对象的人生追求、工作表现、生活细节，能让人引起情绪上的感染、思想上的共鸣，从而达到感化、教育和影响的目的。“魅力”要求的是评选对象个性鲜明、具有独特的内在气质和仪表风度，这种魅力不仅是教师人格的自然放射，也是教师言行的自然流露。重个性，这也是本次评选与历来评优的不同。
    经过学校、乡、区（县）各级“赛区”的层层选拔，25人胜出。评审委员会通过部门联审、走访座谈等形式，对25人进行全面的了解，听取了来自各方面的评议意见，淘汰了5人。
    历经宣传发动、基层推荐、评委初审、集中考察、组织审定五个阶段，20名教师杀入“决赛”。
    他们的光辉形象和主要事迹，通过当地报纸、电视台和三家网站开辟的专栏节目，呈现在人们面前。人们可以通过刊登在报纸上的选票、短信和网络三种方式，来给自己心目中的“魅力教师”投票。
    “应该说，社会各界对这次活动的参与热情还是蛮高的，某企业赞助了50万元作为连续两届‘十大魅力教师’评选活动的奖励，企业的老总说，他能有今天离不开培养他的老师。在投票的过程中，有一位老人，拿着填好的从报纸上剪下来的选票，亲自送到市教育局，以这种方式来表示他对评选活动的重视，当时我们都很感动。”组委会的一位工作人员告诉记者。
    记者了解到，此次评选共收到报纸投票421880张，短信投票669704条，网络投票7363890票。尽管人气不能和“超级女声”相比，“但对于不到10万教育工作者的长沙市，对于第一次尝试的新鲜事物来说，这样的结果我们感到比较满意。”王小平说，“这样的活动，我们每三年会举办一次。”
    评审委员会对候选人进行综合评议和投票，依据报纸、短信、网络投票各占20％，评审委员会的评审占40％的比例评出了结果。来自群众的意见，对候选人的当选，占着主导地位。为尽量做到公正，组委会请来了长沙市公证处，对评选过程全程监督。
    另外，主办方短信收入283372元，全部用作了长沙市困难教师帮扶中心的专项资金。

“魅力教师”是荣誉，更是责任

    尽管首届“感动星城·十大魅力教师”评选活动已尘埃落定，但关于教师魅力的话题，却还在继续。
    颁奖典礼之后，长沙市电视台四个频道分时播出“魅力教师”的事迹。市教育局也随即在教育系统，开展了向魅力教师学习的系列活动，来延伸“魅力教师”的影响。
    “以宣传魅力教师的事迹，来影响近10万教职员工；再以10万教职员工来影响80多万学生，然后这近百万人，一起来影响整个长沙。”王小平告诉记者，“希望人们能像追捧演艺界明星一样，追捧我们的教育明星。”
    孩子在岳麓区某校读书的彭海燕，跟记者谈了对这次“魅力教师”评选活动的感受：“教师应该具备魅力，‘亲其师，则信其道’，但教师的魅力包括哪些方面？不同的时代会有不同的答案，‘魅力教师’的评选活动，如果组织得当，无疑会给广大教育工作者一个正确的导向。我希望自己的孩子，能有幸遇到充满魅力的教师。”
    高新博才学校的但老师，尽管目前正在休产假，但她对“十大魅力教师”的评选比较关注，看了这些当选教师的事迹，她觉得，教师魅力的内涵其实很简单，那就是司其职、具其能、尽其责、倾其情。“
    问及当选后是否有做明星的感觉，长郡中学的李剑玲老师这样对记者说：“没觉得自己是一个明星。当选前后，我都是一个平凡的老师，分享着学生成长的快乐，也在教育和教学过程中享受着不一定为外人所知的和学生一起成长的快乐。”
    “在评选过程中，我很感动。这份感动来自于跟我一样参评的老师们，不管是朴实无华、默默耕耘在山村的老师，还是知性美丽、静吐芳华于城市讲台的老师，他们每个人的身后都有感人肺腑的故事，都有着让我震撼的力量，他们使我一次次仰望师德的高度，是我学习的榜样。因为这份感动，我更多了一份责任感，对于每一个成长中的孩子，我会用更深切的关爱去呵护。评选已经结束，生活仍将继续，我会一直坚持，继续做一个快乐的语文教师，一个快乐的班主任，这是一种乐趣而不仅仅是工作，我会握着快乐前行。”李剑玲说。
    放弃外调机会，在浏阳某山村学校一个人坚守了27年的戴端全老师，用更朴实的语言，说出了自己当选的感言：“‘魅力教师’是荣誉，更是责任。”