男耶？女耶？

——《人体的骨骼》教学片段反思

　   我在教学《骨骼》一课时，根据科学教材的特点，设计了看文中插图，触摸自己身体，说说自己身体各部分骨骼名称等几个环节来完成教学任务。
    《骨骼》一课，文中共有14幅人物插图，6幅人物原貌图片，1幅透视图，3幅模具图，4幅卡通图。课堂上，按照教学设计，课上得很顺利。正当我自鸣得意之时，吕丽丽突然打断我的话，举手问道：“老师，右边的人体骨骼图是男的还是女的？”
    “是女性骨骼，大家看，图上不是有长发吗？”我脱口而出。因为头骨骼的阴影部分是长发，编者也是想通过阴影告诉学生这是女性的骨骼。我的回答令吕丽丽及班内学生大为不满，学生们七嘴八舌，议论纷纷。学生为什么不赞同我的回答呢？等到课堂安静下来，我让他们说说自己的意见。陈文说：“我姐姐是女的，她留着短发，依照您的说法，我姐姐应该是男的。”武瑞新说：“著名歌唱家刘欢是男的，他留的头发比女的头发还长，有时在舞台上演唱，还把头发系在后面，跟女人的辫子一样。”朱含说：“女的夏天也穿短裤子。”
    听完学生的发言，他们的意思我全明白了：留长发的不一定是女的，只看着装也不能准确分辨出一个人是男是女。德国教育家斯普朗哥说：“教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值观唤醒。”
    课上到这里，学生们一双双瞪大的眼睛望着我，是男是女该怎样定论？此时，我拿出两幅男女骨骼挂图，挂在黑板上，让学生们仔细观察，找出男女骨骼不同的特征，通过观察后，吕丽丽主动到挂图前指出男女骨骼的不同部位，她回到座位后，我在黑板写下“髋骨”、“胯骨”两个词语。然后告诉学生：男性、女性的骨骼特征其本质区别在髋骨。髋骨是组成骨盆的大骨，在人体左右各一，由髂骨、坐骨、耻骨合成，统称胯骨，在女性叫盆骨。盆腔宽大的是女性，盆腔窄小的是男性。这种生理特征是与生俱来的。女性的盆骨宽大，因为女人要生孩子。人们把女性的盆骨称作生命之门。男人不需要生孩子，因此，盆骨就显得窄小。学生们的疑问打消了。
    本节课上完，在反思中我想到，在上《人体的骨骼》一课之前，备课时，我注意到这幅图了，根据阴影很容易分辨出是女性的骨骼，但是没有想到学生会在这幅图上提出问题，更没有想到我的回答让他们不满意。因为他们不满足已有的表象知识，是我考虑问题太简单，用表象知识掩盖了实质。这次教学实践使我懂得，备课要备到学生心里去。否则学生是不会满意的。
（作者单位系江苏省徐州睢宁县官山镇曙光小学）