你认真还“礼”了吗？

□ 陈慧岩

    在一些课堂上，我们常常能见到这样一些情形：学生起立后，边喊“老师好”，边向教师行礼。可对学生的这一礼貌行为，有些为师者只是轻描淡写地说一句“请坐”，更有甚者则随便将手一挥——让师生间本来很能温暖人心的相互致礼环节变得索然无味。
    笔者听过不少节名师的课。在他们的课堂上均发现这样一种现象：当学生起立问好之后，名师们均能首先给学生深深鞠上一躬，然后才会笑容可掬地对学生说一句“同学们请坐”。
    无独有偶。近日翻阅张中行先生的散文名篇《红楼点滴》，其中载有我国著名建筑大师梁思成在北大任教时的一则轶事，读来颇发人深思。
    一次张中行和老友曹君同去北大听梁思成讲中国建筑史。两小时的课讲完后，梁思成说：“课讲完了，为了应酬公事，还得考一考吧？诸位说说怎么考好？”听课的有近二十人，没有一个人答话。梁思成又说：“反正是应酬公事，怎么样都可以，说说吧。”还是没有人答话。梁思成像是恍然大悟，于是说：“那就先看看有几位是选课的吧。请选课的举手。”没有一个人举手。梁思成笑了，说：“原来诸位都是旁听的，谢谢诸位捧场。”说着，向讲台下作一个大揖。
    辛苦讲课两小时，听讲的近二十人中竟无一位“嫡传”弟子，梁先生不仅没有勃然变色，摔门而去，相反却口中言谢，弯腰作揖！
    我国是一个文明古国，自古有“来而不往非礼也”的传统。为人师，更应是道德楷模。然而长期以来，有些为师者却已习惯于学生的顶礼膜拜，对学生的“礼”往往视而不见、漠然置之。相对于那些无“礼”的课堂，虽不能说这些古今名师向学生行“礼”了，才使得他们的课堂精彩纷呈，令人难忘，但起码这一揖，使学生感受到了来自老师的尊重。
    孟子曰：敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。师生之间只有建立起平等民主、相互尊重的师生关系，教师才能真正走进学生的心灵，学生才会诚心接受教师教导。因此，那些整日对学生牢骚满腹、充满抱怨的老师，是不是应该自我反省一下：面对学生每节课送上的看似平常、实则意义非凡的致礼，你认真还“礼”了吗？
（作者单位系山西省长治市城区教育局）