主题三：纪律管理（12）

家长、教师、学生三方协议

　　　　最有效的学生管理制度，是教师、家长和学生三方都大力支持的管理制度。因此，可以在每学年开学之初，签订一份明确三方责任的“君子协议”。比如下面的这份协议：
　　　　作为一名家长/监护人，我要做到：
　　　　尊重、支持我的孩子和学校教师
　　　　支持学校的纪律政策
　　　　为孩子提供一个安静、明亮的学习场所，监督孩子完成家庭作业
　　　　参加每一次的家长—教师会议
　　　　每天都跟孩子交谈他在学校里参加的活动
　　　　监控孩子看电视的时间
　　　　为学校或班里的活动帮一次忙
　　　　每天跟孩子一起阅读10分钟，并让孩子看到自己在读书
　　　　作为一名学生，我要做到：
　　　　总是尽力完成作业
　　　　尊重我自己，尊重我的学校，尊重其他人
　　　　遵守教室、学校以及校车的规则
　　　　爱护财产，不偷窃，不破坏
　　　　上学不忘带家庭作业和学习用具
　　　　相信自己有能力学习，且能学好
　　　　每天在家至少学习或阅读15分钟
　　　　每天跟家长交谈自己在学校里的活动
　　　　作为一名教师，我要做到：
　　　　尊重每一个学生及其家人
　　　　有效利用教学时间
　　　　为学生创造一个安全、舒适、有助于学习的环境
　　　　帮助每一个孩子成长，实现其最大潜能
　　　　为学生布置有意义的、适量的家庭作业
　　　　为家长提供辅导孩子作业的必要帮助
　　　　公正地、一视同仁地执行学校和班里的规则
　　　　为学生和家庭提供明确的学生进步评估与学习成绩评估
　　　　在课堂上通过各种特色活动使学习充满快乐
　　　　始终展示出教师的专业行为和积极态度
　　　　让我们携起手来，共同努力，认真履行好这个协议。

    如何对违纪学生实施处罚

　　　　在学生管理中，教师应尽量发挥积极结果的作用，即让学生在获得成功、取得好成绩和大家的认可后，得到内在满足感，尽量避免对学生进行处罚。
　　　　如果要对学生进行处罚，最关键的是轻重的把握和尺度的一贯性。处罚的轻重与实际效果之间并没有必然的联系。在选择处罚方式时，一定要考虑处罚给学生带来的副作用。可以选择的处罚方式包括：
　　　　把学生滞留在教室里（如果是在午休时间，必须允许学生吃午餐；如果是在放学后，必须通知学校、家长，确保学生能够安全回家）
　　　　跟其他学生隔离（让学生站在教室外的走廊上时要小心，如果不同班的学生同时被罚站在外面，那就有好戏看了，你的监管职责非常重大。查看一下学校是否有相关的规定。可以这样说：“××，你到门外去等我，我给大家布置好任务后马上就会过来。”）
　　　　在黑板上记名字
　　　　给家长打电话
　　　　给家长写信（例文见后文）
　　　　减分、扣分（如果你有一个积分制度）
　　　　停止学生喜爱的活动
　　　　使学生失去某项优待
　　　　限制学生的行动——只能待在自己的座位上
　　　　让学生向教师和全班同学道歉（要小心，事前先跟学生私下谈话，只有在他答应道歉，且有意改正的情况下才这样做）
　　  打扫教室
　　　　周六来学校大扫除
　　　　安排学生跟校长或管理人员见面
　　　　会诊（由学生、家长、教师、学校管理人员和辅导人员参加，通常最后会形成一个协议）
　　　　校内停课
　　　　把学生送到家长那里
　　　　不准进教室（教师根据学校的相关规定来执行，一般不超过1天）
　　　　不准进校（只有学校管理者才有权实施）
　　　　开除（只有校董事会才有权决定）
　　　　如涉及犯罪行为，则可诉诸法律