从小学开始直到现在，我学习英语20多年了，谈起学习英语的经验，自认为最好的方法之一就是查字典。可是最近，我常听孩子们说：“老师不让查字典，要猜。”我对此十分不解，在我的记忆里，学习英语最常做的事就是查字典，天天查，月月查，年年查。我们都知道，学习汉语也要经常查字典、辞典。在我的同事们中，有专门从事语文教学的，我曾观察过，他们也是经常使用字典的。特别是在英汉互译的过程中，要想把每个词的意思内涵弄准确，必须借助字典。 但是老师们既然让学生们猜，一定有他的理由和根源，前几天，我在一份资料上(Increase Your Vocabulary——牛津大学出版社)发现了答案。书中说make an intelligent guess 与use your dictionary to look up并不矛盾，但是guess的对象条件是if you have an IELTS score of 5.0 and above TOEFL of 520 plus。由此可见，如果你的英语水平已经相当高，可以在泛读中通过猜词义来理解上下文，那么不查字典是可以的。但是，中学生所掌握的词汇量非常有限，对英语国家的社会、历史等更是知之甚少。在此种情况下，要求他在学习课文时、阅读理解时（考试除外）不查字典，这然是不合适的。 在学习过程中，我侧重于阅读。阅读就需要弄清楚词汇的意思，唯一的办法就是查字典。因为大部分词汇的意思是从上下文猜不出或者很难猜出的，所以我经常查字典，有时一个词汇复查三四遍。天长日久，词汇量上去了，阅读能力也上去了，英语水平自然有了大幅度提高。 当然，学好英语的方法各种各样。像李阳的“疯狂英语”，钟道隆的“逆向英语”等。但这些方法归纳起来有一个共同点，就像解放军陆军英语学院的姚乃强教授说的：“我认为学好英语个人应根据客观条件，学习目的和本人情况，依照语言学习的规律，探索适合自己的学习方法，对他人的经验，要学习，要借鉴，但不迷信，不盲从，提倡因人而异，各自为我。” 在日常教学中我发现，不同年级学生的英语水平很不一致，因此，必须采用不同的教学方法来帮助他们学习。初一学生主要是掌握好字母和最简单的对话，侧重于听说。初二应把掌握单词作为重点，同时听说读写要跟上。初三词汇是一个重点，另外要大量阅读，读写结合，要写日记，写心得，坚持天天练习。总之，不论哪种学习方法，都离不开字典。 由此可见，老师不要硬性地规定学生什么可以，什么不可以，应该让学生去探索适合自己的方法。对于中学生不要强调“猜”，要强调“查字典”而且要勤查。
