向着明亮的那方 - 中国教师报（http://www.chinateacher.com.cn/）

中华人民共和国教育部主管
中国教育报刊社主办
期号:310
国内统一刊号：CN11-0179　
邮发代号：1-192
本期16版　每逢星期三出版

首页

读者论坛

友情链接

向着明亮的那方

来源:中国教师报作者:清华大学附属小学副校长窦桂梅添加时间:2009-10-12 10:50:00

    一说“希望”我们就想到阳光，想到未来，就会想到那句诗：向着明亮的那方……在我看来，向着明亮的那方，就是我们的课堂，我们每天站在那里的地方。我们这些教师，就像农民在田里种地、工人在工厂做工一样，我们的生命就在“希望教室”里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的地方。
    书的封面很有意味。一个女孩身背书包，嘴上叼着一管笔，活泼可爱。后面的背景是一块黑板。这样有什么寓意呢？我想到，“希望教室”是属于未来孩子的，他们在这里播种希望，从这里出发，走向敞亮的人生。细瞧封面上这个孩子的眼睛向着上方，笑容是灿烂的，这是表达一种希望。我还发现封面左边有一棵嫩绿的树，好高，直向上方。每个孩子都是一棵树，我们这些老师默默地为孩子们提供丰腴的土壤、阳光和雨露，他们就这样根深叶茂，树木参天……
    这本书的表现形式也很有特点。就说插图吧。很多，而且书里面的插图全是老师和孩子们的，能够真实地再现当时的情景，透过这些场景，你会觉得文字未达之处可以在图画中浮想联翩。再看语言表达形式，很生活化，很有港台味——就这样慢慢地说，慢慢地聊，感觉很柔软，阅读起来很轻松，可以在床头阅读，在课间休息时也可以拿过来，轻轻地看。
    当然最为明显的，也就是印象最深的，是极富创意的内容。作者将36个所谓的能力糅进事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？现在不能再小看大陆的老师们，课程改革推进8年之后，我们教师的专业化素养有了很大提高。36个能力的内容我们在课堂生活中都有体现，可是我们缺少像《希望教室》这样的呈现方式。“懂得感恩、学会解压、尊敬生命”等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流浪狗、自助旅行、体验妈妈怀胎的艰辛和听古典音乐等这些事件中流淌出来。书中的这些事件是作者亲历的，是老师和孩子们自己的事件。这样真实的事件，能带给人一种阅读的冲动和可信度，你就会慢慢地接受它。
    只谈对这本书的印象还不够，还想谈谈自己阅读的感想。作为从教二十多年的“老教师”，这本书给我的感想，有两点在这里特别地谈谈。
    一是，我们是否都在平心静气地教书？读《希望教室》，让我回想起几年前受邀去参观台湾学校的情景。台湾也有教育的压力，但总体觉得台湾老师给人感觉很舒服，谦和，不像我们的老师这么急躁甚至“暴躁”。我们之所以这样，很多的原因是被家长逼的、是被这种应试的教育制度逼的。我们在这种煎熬之中，难免像一条鱼掉在不适应自己的水里面，立马变得狰狞，在水里不停地挣扎。我总在想我们大陆的小学老师太亏了，大多没有这么一个好的教育环境，怎么能让我们教师有好心情去舒展自己的抱负呢？但埋怨一点用都没有，既然改变不了大环境，就应该想想怎么来改变自己。所以在阅读苏老师这本《希望教室》时我就在想，无论如何都要平下心来、静下心来默默地等待、坚守，就像苏老师对待班上的孩子一样，就这样慢慢地长大，慢慢地来，在一个个情境，一个个情节，一个个这样的事件中，走完童年的历程。
    二是，该怎么样一心一意地教书育人？也许，我们跟台湾老师不一样的地方是，他们因为热爱而工作，而我们大多因为工作逼着我们去热爱。我们在教书育人过程中的心态、呈现的专业素养和我们对这份事业的追求，有没有像苏老师一样的“专一”？这一点很值得我反思，也值得我们很多一线老师潜心思考。我想，我们如果也像苏老师，像热爱生活一样热爱课堂，课堂不就是希望的教室吗？教室成为了教师的生命所在，那么课堂就变成了生活世界。当然，大陆不乏像苏老师这样的老师，如果我们这样心无旁骛，目光纯净，一心地扑在教育上面，去琢磨，去咂摸，那我们会有多少个“希望教室”呢？
    另外，《希望教室》是人文教育图书，我觉得人文教育的提法非常好，人文就意味着人性、尊重、理解与唤醒。非常感谢侯亮先生和他的团队，能够精心打造这个“尊师园书坊”，让教师真正有师道尊严，让教师懂得教书不仅仅是活着的一种方式，而且是能够幸福而又有尊严地活着的仪式。期待也祝愿《希望教室》以及“尊师园书坊”能呈现给千千万万的老师和家长更多的希望，将道理糅进故事里，用故事说话，让他们静下心来，让他们懂得孩子是要一步步长大的，孩子的成长是慢慢来的。也让家长懂得成长不等于成才也不仅仅是成功。借用书上的一句话，“你对待孩子的方式，正决定孩子的未来！”
    最后我想说，读吧，不仅是这本，读书的意义，也是为了走向那明亮的一方……

责任编辑:中国教师报