研讨会到底如何开，才能让人既“开心”又用心，既轻松又高效？

  1月5日，河南省巩义市教体局举办的一场主题为“发现与分享”的课改研讨会，实验校校长、中层领导以及课改骨干教师齐聚一堂，总结实施高效课堂的成功经验与方法策略，共享课改推进过程中的成果与智慧。

  活动没有权威专家的“独白”，却在备有茶点、糖果的温馨环境中进行，参会人员敞开心扉，平等对话。正如巩义市教体局副局长贺新向在开场白中所说，这是一次“开心”的会议，每个人不仅要开心快乐地参与，更要敞开内心，以开放的心态，彼此接纳，畅所欲言……

  如果从另一个角度来看，这也是一次关于“一”的研讨会。“一”不仅在此次研讨会上出现频率最高，从中国的传统哲学角度来看，“一”也代表着道，是一切事物发展的根本、源头和规律。因此，在学校课改推进过程中，找到学校的“一”非常关键；“一”是学校课改的切入点和突破口，也是需要被放大和统领全校课改的最高策略。“一”的问题解决了，就生发出“二”，二生三，三生万物，这是一所学校从纷繁复杂的现象中提炼出具有自身特色的课改智慧。

  活动现场，经过短暂而热烈的讨论，5所实验校找到并分享了本校的“一”。

  芝田镇第一初级中学是与会的唯一一所乡镇学校，课改起步却比较早。在几年的课改过程中，该校认识到，教师的课改理念决定着学校课改推进的深度，学生对课改的接受程度远远快于教师。“自培训”是芝田镇一中课改推进的主要抓手，也是课改取得初步成效的秘诀之一。自培训背后的理念支撑是“自教育”。该校的学生“自培训”分4个层面：学校培训、年级培训、班级培训、生生培训。每天晚上还有心灵教育反思会。如今，反思会的主题确定、流程策划与主持工作完全由学生自己完成，学生已成功举办《我们班的励志鱼》《由一个摔碎的杯子想到的》等多场颇有意义的反思会。

  子美外国语小学的“一”则是“同磨一课”。在课改推进过程中，该校坚信行动研究才是硬道理：强调行动，在做中学，全员参与，问计于实践，在行动中生成。让教师在磨课过程中发现问题，梳理问题，解决问题，并且规范细节，系统思考，形成了充满生机的课改局面。

  “磨，即研磨、研究。同，同的不仅是一节课，更是同一个志趣。一是一个问题，一个信念，最终要达到全校师生的身心合一、知行合一，学校凝聚的合一。”贺新向对“同磨一课”的评价极大地拓展了大家的思路。

  作为高中实验校，巩义中学的“一课一得”是整个课改推进策略和智慧的核心一环。校长孙景川介绍说，如果从高考的视角来看，学生哪怕能够“一星期一得”都足以考上一所好大学，“一课一得”其实是很高的要求。巩义中学的学校领导和教师都在不断地深化和理解“一课一得”策略的可行性，挖掘其背后的智慧，在落地层面取得值得关注的变化。

  此外，紫荆实验学校的“切片教研”和巩义市二中附中的“小组自治”，也引发大家的强烈关注和深度剖析……

  这更是一次充满收获的会议。在整整一天的课改研讨与对话过程中，每个人都在用心地发现。发现，是一种对当下体验以及与外界连接的深度觉察。发现，更是一种“看见”，看见环境、看见他人，进而更好地看见自己，相信每个人当下的“看见”才是真正的收获。

  自2015年8月巩义市启动区域课改以来，仅一个学期时间，整个区域便呈现出不一样的发展状态，尤其是此次研讨会展现出来的昂扬健朗的姿态，与巩义课改人的勤奋和坚定密不可分。

  没有完美的经验，只有不断发展的经验，5所实验校分享的课改经验相互补充、相互借鉴、相互碰撞、相互融合，未来坚持不懈的行动，一定会产生更大的智慧！这是此次“特别”研讨会呈现出来的特别意义！