每个人都只能自己活，不能由别人代替；每个人从出生到死亡的全部历程都得自己走，不能由别人代走。这是一个明白到不能再明白的事实，是每一个活着的人都能体会到的朴素真理。

  （华东师范大学教授 叶澜）

  一个孩子通过网络游戏就可以不经思考地去剥夺他人的生命，虽然是虚拟场合，但是从对少年儿童的教育出发，必须考虑到：任何缺乏人道精神的暗示都会让他们变得缺乏人性，走向野蛮。

  （南京师范大学附属中学特级教师 王栋生）

  每一个“问题孩子”的背后，都有一个沉痛的故事，都有一个受过伤的灵魂，都有一颗善良的心，都有独具创造力的个性，都有千万个闪光点……而这一切，需要我们以教育者的慧眼去发现，以爱的艺术去滋润，以伟大的母性去等待，去唤醒……

  （昆明丑小鸭中学创办人 詹大年）

  学习就是一个试错的过程，让学生“做对”，不如让学生“试错”！“做对的教育”追求的是标准答案，学习经典，模仿名家、名篇，让学生记住事实和结论；“试错的教育”不在乎学生在学习过程中对知识一时理解的“对”与“错”，要的是学生自主探究学习的过程，在乎的是生生、师生之间的讨论、共享和分享，让学生体验结论得出的过程，形成科学的思维方式。

  （北京中关村新兴网络教育开发研究院院长 李洪波）

  任何外在要求和强加的技巧与方法都不能解决内心的问题，唯有唤醒班主任对工作、生活、生命的敬畏与热爱，才能真正开启他的成长。一个不能自我教育、管理和发展的人，很难教育、管理和发展别人。班主任做班级管理，不是为了管住学生，最应该管住的，其实是自己的心。让自己的心不冲动、不痴妄、不偏执、不卑贱、不麻木，理智、宁静、包容、欣赏、感恩。

  （北京师范大学青岛附属学校特级教师 郑立平）