2016年12月1日，我受邀去复旦大学附属中学听课，一连听了4节语文公开课，其中一节是教师王召强的批判性思维写作课。我和王召强曾在上海松江二中同事8年，后来我们都离开了松江二中，他先去了复旦大学附属中学，我随后到了上海市格致中学，我们是相知多年的好朋友。课后，他特地邀请我到办公室赠予我一本他最新出版的书——《唤醒理性的不安》。

    王召强平时非常好学，他出新书，我并不感到惊讶。然而，当我接过《唤醒理性的不安》一书还未来得及仔细阅读时，仅书名就已经让我感到隐隐的不安。接下来的日子里，我带着这种隐隐的不安，仔细地阅读了书中一些章节。越是深入阅读，我越是感到不安，但心里不得不称赞：王召强，你的目的达到了，你一定能唤醒更多人理性的不安！

    《唤醒理性的不安》是一本写作教学指导书，旨在培养中学生的批判性思维。书中既有批判性思维理论构架，也有具体指导案例，该书呈现出“下学而上达”的踪迹。在此，我无意具体介绍该书的内容，每本书只有自己读过，才会品尝到书中的味道。别人介绍后再去阅读，要么自觉盲从，要么拼命抵触，反正不会“一见钟情”了。

    《皇帝的新装》故事中敢于讲真话的只有一个孩子。安徒生的童话其实都是寓言。童话故事在世界的每个角落都在以不同的方式上演，只是许多敢于讲真话的孩子早已失去了童真。在我看来，王召强就是当今语文界那个敢于讲真话的孩子。他出生于山东省临沂市的一个乡村，来自孔孟之乡，也来自中国最底层。但是上苍是公正的，他虽然出身贫寒，却非常聪慧好学，就像一个没有雨伞，在雨中只好光着脚丫拼命奔跑的孩子。天道酬勤亦酬慧，他非常幸运，在人生的每一个驿站都遇到了好的导师并收获到晴朗的天空。也许您会说，他运气真好！

    是的，他运气真好！从郑桂华到陈钟梁，从陈钟梁到邓彤，从邓彤到黄玉峰，所有指导过他的导师都对他特别呵护，这简直让人嫉妒！许多人也有他的才气，可是不及他的运气。

    我觉得王召强能够走到今天，不只是运气，那么多导师爱惜的不仅是他的人才，更多的是他的独立人格。他在家里一直悬挂着一张“自由之精神，独立之思想”的条幅，他非常喜欢念叨这句话。多年来，他也确实在努力践行这句话。

    从上到下，许多人都在批评当下的中国教育。确实，中国的教育已经离本真越来越远了。许多人都知道当下中国教育的症结在哪里，但是大多数人选择了苟且。今天许多的教育改革并不是真正的改革，是隔靴搔痒，是故意绕着弯子做秀，是揣着明白装糊涂。大家都希望别人当改革者，却不愿意自己去担当。

    特级教师王栋生曾呼吁我们“不要跪着教书”！可悲的是，在现实生活中，您不跪着，总有人跪着。但是跪着能育人吗？当然不能！您想育人吗？育人当然不能跪着，育人必须站着，己先立方能立人！王召强就是这样一位立志育人的教师，所以他不愿意跪着教书，他只想站着育人！他的《唤醒理性的不安》一书，与其说是指导学生作文，不如说是指导学生做人。

    他是诗人，写过许多诗，具有诗人般的天真和浪漫。在此，我就借用徐志摩先生《再别康桥》中的诗句结束这篇文章，我祝愿他“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。

    （作者单位系上海市格致中学）