我出生在农村，最初的单位也是农村，那个“土旮旯”曾被喻为“凤台县的北大荒”。棚房、土房，牛和羊，人和畜，天苍苍野茫茫。学校是两层小楼，站在校门口看庄稼、看羊群、看“烟村四五家”……内心是荒芜而迷茫的。

    我的第一节公开课是《武松打虎》。磨课期间，我培训了几个孩子，让他们分别扮演武松和老虎，我当解说员……这堂课热热闹闹，虽没有实质内容，却成为我专业发展的起点。

    感谢最初工作的那几年，对专业知识的学习令我豪情满志。因为对自己是非师范类专业毕业一直耿耿于怀，于是报了师范类的自学考试，在备考过程中学习了《中学语文教学法》《中学作文教学》《现代汉语语法研究》等理论。接着，县教育局又对我们进行了《教育学》《心理学》等科目的培训，这些构成了我最初的语文底蕴。

    但是随着教龄拉长，倦怠期很快到来。直到2009年，我的内心才开始惶恐，于是决定考研。几番打拼，几多追寻，再一次走进大学校门，读完现当代文学研究生，我被分配到凤台四中。

    凤台四中每年都会请名师专家授课讲座，先后邀请了钱梦龙、肖培东、黄厚江、余映潮等名师。钱老的导读法让我大开眼界，肖老师的朗读设计让我耳目一新。

    罗素在《我为什么而活着》一书中说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。”是的，如果你不能以专业眼光看待教本，去深刻了解孩子的心灵，你就在这个神圣的讲台上重复生活，虚度光阴。在各路名师的引领下，我开始了“教育叙事”，同时我也开始关注语文教研方面的动态……就这样慢慢求索。

    念念不忘，必有回响，忽然我的眼前就出现了那么一道光。2013年底，微信公众号“语文湿地”招募编辑，我立即提出申请，此后负责特级教师王君专栏的制作。紧接着2015年初冬，淮河的天空雨雪霏霏，学校请来王君为教师上了一节示范课。这堂课，在我的小城刮起了教研风暴，也在我的内心掀起更大的波澜。没想到语文课可以上得如此热烈激情、气势磅礴。

    几番风雨、几番坚持，转眼已经两年，由我主笔的专栏已有30多万字，垫起了专业的高度。其间，我先后接到多家杂志约稿，参编了4部图书，成为《课堂内外》杂志的编辑。此后，我以王君为师，将课堂融入了青春语文的血液。

    一次，王君号召说，“四川广元一所小学希望我们工作室去他们那里开展活动，唤醒教师职业倦怠，有课、有报告、有座谈。有人愿意去吗？”我立刻报了名，原因只有一个：14年的乡村小学教育，乡村的炊烟已经融入我的每一个细胞。这是扎根乡土的我——热爱学生，追求课堂进步，遇见更好的自己，虽满头霜雪而矢志不渝。

    怎样更好地生活，我现在心中有了答案，那就是保持一颗童真的心，追求更美的语文课。

    （作者单位系安徽省淮南市凤台县第四中学）