2月5日，小雨飘着，北川的初春有点冷。

    但四川省北川羌族自治县永安小学教师丁玉兰没在家闲着，她戴着口罩、冒着小雨来到二年级学生小优的家，询问孩子在家的学习情况，同时为孩子宣讲疫情防控知识。

    “丁老师，太谢谢了，正在我们犯愁的时候，您不顾风险来看我们。”小优姑妈连声说道。

    离开了小优家，丁玉兰没有马上回家，而是赶往下一个学生家。

    “快退休了，还忙啥子？”面对家人的疑问，年近55岁、有着36年教龄的丁玉兰有点“一意孤行”，关爱留守儿童，慰问贫困家庭学生，她总是走在最前面，被学生亲切地称作“丁妈”。

    “学生的问题我来解决”

    疫情当前，所有学校都面临一次艰巨的“大考”：离校不离教，停课不停学！对于城市的学生来说，四通八达的网络和普及的智能手机可谓得心应手，但对于北川羌族自治县大山深处的农村留守儿童来说，家中没有智能手机、不通互联网、不懂网络技术……开展在线教学的困难可想而知。

    为了让大山深处的每一个留守儿童在线上学习中能连得通、用得上、学得好，与全县两万多名学生同步在家享受在线学习，一个都不能少。近日，北川羌族自治县教体系统开展了“党员爸爸”“党员妈妈”一对一牵手留守儿童专项行动。

    丁玉兰就是主动请缨成为“党员妈妈”的其中一员。连日来，她跋山涉水，牺牲自己的休息时间，深入羌山的村村寨寨，为家庭困难的留守儿童送去智能手机，为缺少网络技术知识的家庭解决在线学习难题。

    根据安排，从2月10日起，学校1200多名学生都要开展线上学习。为了顺利开展这一工作，永安小学多名“党员爸爸”“党员妈妈”进行了前期摸排工作，发现学校有8名学生因各种原因无法进行线上学习。

    距离线上开课只剩几天时间了，而这8个无法进行线上学习的学生散居在大山里的不同村落，遇到的困难也各不相同，怎么办？

    “我是永安本地人，我家就在永安，在这个时候我们尽量减少人员流动，这8个学生的问题我来解决。”丁玉兰说。

    小优正是这8个学生中的一个。2月5日从小优家离开后，丁玉兰又马不停蹄地赶到辕门村留守儿童赵俣的家，指导孩子和爷爷奶奶使用在线教学平台。

    “平时都是我们两个老人在家里带娃娃，现在娃娃在网上学习，不知道怎么办。老师来家里帮我们教会了，不怕娃娃学习落后了。太感谢丁老师了！”赵俣奶奶说。

    “在线学习一个不能少”

    2月8日是元宵节，丁玉兰又想起了后庄村的小良和飞山村的小宇。小良不到一岁时爸爸去世，妈妈丢下他离家出走后杳无音信，现在小良跟着年近70岁的爷爷一起生活。小宇妈妈由于智力低下，生活不能自理，爸爸没文化，家里是建档立卡贫困户。

    丁玉兰代表学校专门送给小良一部智能手机，并帮他把各种学习软件安装好。然后，丁玉兰又带着旺旺大礼包、元宵、油和米等慰问品，分别送到这两户人家。

    短短几天时间里，丁玉兰和学校“党员爸爸”梁维栋、“党员妈妈”曾蓉等一道，挨村挨户走访看望多个建档立卡贫困家庭孩子，为他们解决在线学习的设备问题，手把手教孩子们如何上网学习。从向阳村、平桥村、辕门村到楠木村、大安村、飞山村……丁玉兰实现了“在线学习一个不能少”的诺言！

    继续当孩子们的“丁妈妈”

    2月10日，永安小学如期开展在线教学，全校1200多名学生一个不少，全部参与在线学习。

    丁玉兰教的是小学六年级数学。每天下午也在网上开展在线教学，指导学生学习和批改作业。别看她临近退休，但是信息技术还是玩得很转，什么平台、微课、直播都能运用，一天到晚忙得不亦乐乎。同事们都说：“丁老师是一个工作狂，是一个工作起来全身充满激情的人。”

    身兼多职的丁玉兰很忙，每天到校检查环境卫生，安排、指导工作人员进行教室、办公室、寝室和公共环境的消毒，并认真做好每一项记录。她说：“希望开学的时候，同学和老师们回来能有一个卫生安全的环境，希望疫情不会影响到孩子的学习和成长，我个人苦点累点真的不算什么。”

    再有两个月，丁玉兰就到退休年龄了，但这位“丁妈”不想退休，她还想发挥余热，多为学校和学生做点事，继续当孩子们的“丁妈妈”“丁奶奶”。

    耕耘羌山一方，坚守初心一隅。加入到逆行队伍之中的“党员妈妈——丁玉兰”，难道不是这个春天最动人的背影吗？