印象中的夏老师是这样的：一脸胡子、一根辫子、手持一把吉他的一个大叔，像是一个流浪的音乐诗人。但他的的确确是一个真正的语文教师，他给成都市新都区这片自由美丽的语文教学田野带来了缕缕清风。这清风，让四川盆地的语文界乃至中国的语文界，也感受到了这风的温度和力量。

  经常会在网络中看到他的文字。文如其人，他的思想与他的外形一样，特立独行，充满了冲击力。偶然听闻他出了新作《中国最美的语文》，便迫不及待想一睹为快。

  拿到书，一看封面，中国红便吸引了眼球，甲骨文体的“中国最美的语文”和楷体的“中国最美的语文”相映成趣。封面上“以文学之美充盈生命、以音乐之美滋养心灵、以电影之美教化人情”三句话，凝练了夏老师语文教学的三大内容、三种方式以及三个目的，最终“培养出一群博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的男人”、“培养出美丽、温柔、善良、知性的女人”。我想，如果中国的公民都能如此，这个社会必将处处充满了温情。

  《中国最美的语文》与其他关于语文教学的书籍不太一样，没有整篇的教学设计，没有各种磨课过程，更没有公开课实录。书中或讲述语文课堂上的教学故事，或讲述诗画小学堂孩子们的趣事儿，或发表对于当前学校教育和家庭教育的一些观点看法。语言并不犀利，字里行间充满了一个语文教师对生命的爱与尊重。

  也许正是如此，才能坚定地行走在最真实的语文教育之路上，不忘初心，坚守最美的语文教育！

  书中说，“语文在书本中，更在生活中；在现实中，更在历史中”。所以，不仅是诗歌鉴赏，就连音乐鉴赏和电影欣赏，甚至动漫、吉他、骑游均可以进入语文课堂。夏老师用丰富多彩的教学形式和内容，将课堂还给了学生，在尊重自己生命的同时又尊重了孩子们的生命，丰富着那一群群朝气蓬勃的青年学生的校园生活，使学生们的心灵逐渐丰盈饱满。世界的美好，生命的美好，不断地展现在他们面前，给他们的生命底色又增添了亮丽的一笔。

  掩卷沉思，我的脑海浮现的是一个个温情的画面：一首首唐诗宋词从口中蹦出，一支支乐曲在教室回荡，一幕幕电影在心中放映，有时，还伴着一个满脸胡子的老师的吉他声！记得初为人师之时，我曾经敢于对初中的孩子们说：你们是想要自己，还是想要分数？那时，孩子们的回答是：我要自己！声音坚定而响亮！十几年后的今天，我已没有了当年的勇气，但夏老师还保持着从前的激情。一个体制内的语文教师，他要冲破的不仅仅是体制的束缚，更多的是要冲破心灵的束缚。

  我想，夏老师的语文教学实践无疑给我们一线语文教师打开了一扇窗，让我们看到了阳光照进了应试教育的屋子，一下亮了起来，我们看到了教育的希望。

  （作者单位系四川省成都七中初中学校）