“通过这次考试，我觉得以后在个人素质和专业知识方面还要加强提升，特别是阅读量应该加大。”日前，在江苏省东海县实验中学富华路校区考点，参加完小学语文考试的牛山小学教师王滢谈起这次考试的体会。当日，东海县10400名在岗教师全部接受了师德师风和专业知识考试。

  此次考试分试卷一和试卷二两部分。试卷一考核教师职业道德、教育法律法规和教师专业标准，试卷二考核教师学科专业知识。县教师进修学校将考试成绩反馈到各校，并按照学段、学科形成评估报告，报送县教育局。考试成绩将作为教师评优、评先、晋级和竞争上岗的重要依据之一。“对成绩不合格者，而且相关项目继续教育学时为零者，不得晋级，不得评优、评先，不予提拔使用。”东海县教育局副局长朱亮解释了此次考试的奖惩办法。

  “加强师德和教师专业化发展，是当前教育最紧迫的需求之一。”拥有18年教龄的和平路小学教师马加六认为，“这样的考试对教师来说有压力，但是，如果自己都做不好，怎么能做到‘亲其师、信其道’呢？”

  东海县教师进修学校副校长张允西说：“我们就是要‘真考、考真’，让教师愉悦地参加，真实地发挥。”

  为何组织在岗教师考试？近年来，东海县树立教育优先发展的战略地位，不断深化教育改革，大力推动教育创新，优化教育资源配置，全面推进素质教育向纵深发展，但在实施过程中遇到了问题，“目前，教师队伍还存在师德缺失、专业技术知识不强的现象。”朱亮坦言，“我们希望通过对全体教师的考试，摸清当前教师队伍存在的问题，为下一步提升全县教师素质、打造东海教育品牌提供有力的支持。”

  其实，此次考试只是东海县师德师风建设和提升教师专业能力的举措之一。除此之外，近年来，东海县教育局在加强教师队伍建设方面还进行了许多有益的实践和探索。

  如，投入2000余万元开展教师专业发展、教师身心健康促进工作，积极培养教师的阳光心态，塑造“幸福教师”；开展两届“教师专业素养大赛”，即才艺展示、现代教育技术、教育随笔等八大系列竞赛，覆盖所有学科的所有教师，经过轰轰烈烈的校赛、片赛、决赛，使全县课堂和校园成为教师大练兵、大比武的赛场。“白天走干讲，晚上读写想”逐渐成为全县骨干教师的生活状态。

  教师发展是一项长期工作，东海县教育局坚持一年一个主题、一年一个品牌活动，如通过“师德建设年”，“教师专业发展年”“教师礼仪提升年”等活动载体，源源不断地为教师发展提供持续动力。

  教师幸福是教育健康发展的保障，东海县通过开展“寻找幸福访谈会”、“校长校门口迎接教师上班”、“老师我想对您说”、“十佳教师”、“教育世家”、“感动东海教育十大人物”评选等各种幸福体验活动，不断提升教师的成就感和职业幸福感。县教育局还成立师德宣讲团，组织开展全县巡回宣讲，营造全社会尊师重教的良好氛围，每年安排100万元专项奖励资金表彰优秀教师。为解决农村教师的后顾之忧，县教育局对农村教师工资、表彰、进修和晋级等方面实行政策倾斜，大力实施“农村教师安居工程”。近两年为偏远乡镇新建教师公寓3万平方米，解决了300多户农村教师居住问题，可望5年内实现全县农村教师“居者有其屋”。

  在丰富教师精神生活、满足教师心理需求、提升教师职业品味的基础上，县教育局帮助教师提高专业水平，开展了200余次全县教育教学成果和优秀教师、教育工作者的先进事迹宣传活动；创设“一基地三论坛”，打造省级农村教师发展中心，邀请专家名师授课指导，整合县内优质师资力量；实施“晶都名师培养工程”，遴选省市县名师不同层级培养对象30人、200人、1000人，为教师量身定制培养计划，通过名家指导、课题研究、国内外研修等方式，培养不同梯次名师队伍；整合教师进修学校、教研室、教科室和电教中心资源，投资2000万元新建的省级“农村教师发展中心”已投入试运行，探索建立教科研一体化研训模式，高起点规划，高功能定位，打造“苏北教师培训第一家”。

  （作者单位系江苏省东海县新闻宣传中心）