工作总结时时有，怎样才能写出新意，更有意义？

  河南省卢氏县教研室摈弃“会议式”、“说教式”、“读文章式”总结，创新开展“专题式”总结，让一场总结活动立刻“活”起来。

  新学年开始，卢氏县教研室用一天时间，让各位教研员通过PPT、图片、微视频等形式，对学年工作进行展示，将常态的教研工作总结会，“变戏法”似开成了信息技术应用比赛会（课件制作、视频制作、网络链接等）、教研方法博览会、互相借鉴学习会、教研工作研讨和推进会等，可谓一会多得、效率倍增。

  整个会议进程可以用“精”、“全”、“高”、“亮”、“启”、“升”6个字高度概括。

  “精”——精心准备、精心设计。全体展示人员提前做好课件、制作视频、制作文档、搜集图片，以备展示。

  “全”——内容全面、全员展示。包括领导班子成员在内的17位教研员全部展示，实现管理全展示、学科全展示；每个成员对自己的各项工作进行系统梳理。

  “高”——高度重视、规格更高。展示者坚持使用普通话，参与者认真记录，还有专人进行摄影、报道等。

  “亮”——亮点纷呈、亮出绝活。有的勤总结、有的爱写作、有的善讲课、有的宣传好、有的活动足，每个人都有值得学习的地方。

  “启”——思维碰撞、启迪智慧。个个身怀绝技、精彩展示常常能引发大家深度思考。

  “升”——提升素质、提升境界。通过活动开展，展示了个人综合素质、促进了教研员专业成长。

  会后大家纷纷表示，这样的总结会“真的很喜欢”。实乃“喜闻乐见，收获颇丰”，希望这样的总结会成为教研工作的新常态。