近5年来，我一直在关注灵童学校的课改。学校的点滴进步都饱含着灵童人课改的心血和智慧。灵童真的是因为课改的精彩而更加精彩了。那么，灵童究竟是如何一年一个新变化，年年都有新突破的呢？我们究竟应该向灵童学什么？在我看来，以下四点可供大家借鉴。

  首先，灵童的课改有灵魂。灵童的童本课堂是基于学校核心价值观的内生行为。灵童学校的核心价值观是“激活灵性，快乐童心”。童本课堂恰是绽放灵性、诞生快乐的主渠道和核心。只有当课改根植于学校的核心价值观，课改才会有根、有魂，才会成为一种学校自觉，才会成为师生的自觉行为。

  其次，灵童的课改有毅力。课改是一项艰难的事业，“一锤子”、“一阵子”，那叫“瞎折腾”。选择了课改，必须义无反顾，勇往直前。正所谓：“日日变不会倦，天天改不会怠。”其实，课改就是闯关，闯过一关又一关，一关更比一关难。不在徘徊中等待，不在纠结中焦虑，不在挣扎中退缩，这是灵童人的课改品质。遇到困难想对策，遇到问题想办法，灵童人信奉正能量、正思维、正精进。文本背诵谁都不去拖后腿，对子双展班班争先抓落实。

  再其次，灵童的课改有策略。课改难免遭遇高原期，突破高原期需要讲究策略，选准突破口。譬如，灵童大胆地选择“文本背诵”和“对子双展”为突破口，就是抓住了“牛鼻子”，选对了路子。

  最后，灵童的课改有研究。课改要深化，研究要到家。譬如，灵童在课改深化过程中，回归课堂的本质，对问题进行“类型化”、“层次化”、“集约化”的研究与探索，极具研发含量。我们必须明白，课改的深化，其实就是研究的深化。学校品牌之间的比拼，拼的就是研发的能力和水平。

  （作者系资深课改研究专家、山东省特级教师）