联合国：各国政府应肩负普及优质教育的责任

    据联合国官方网站报道 联合国教科文组织不久前发布了2017-2018年度全球教育监测报告。该报告强调了各国政府有责任普及优质教育，并强调问责制对于实现这一目标的不可或缺性。

    这份题为《教育的责任：履行我们的承诺》的报告监测了与教育相关的可持续发展目标的落实情况，审视了人们和各机构为达到这一目标所应履行的责任，包括规定、测试、监测、审计、媒体监督和基层运动等。联合国教科文组织总干事博科娃表示，教育是政府、学校、教师、父母等各方共同的责任，应根据这些责任的承担方，对教师教学、学生学习和政府行为的方式加以界定。

    此报告强调了问责制在解决差距和不平等现象方面的重要性。报告指出，增加透明度将有助于发现教育中的问题，但全球只有1/6的国家发布年度教育监测报告，缺乏问责将导致腐败。该报告主任安东尼斯表示，通过学生的考试成绩来评判教师和学校，会导致他们更有可能调整行为以自我保护，这意味着最弱的学习者很可能会被落下。

    总之，这份报告呼吁各国政府对学校和教师建立支持性而非惩罚性的问责机制；促进民主参与，尊重媒体自由以监督教育，建立独立机构处理投诉；为公共和私人的所有教育提供者制定可信和有效的规定，确保教育质量；确保受教育权利能够得到审议。

    法国：教育部长决心重塑寄宿制学校

    据《费加罗报》报道 鉴于当前法国的寄宿学校没有得到广大家长和学生的足够重视——仅有6%的普通高中和职业高中学生是在寄宿学校上学，而职业高中生选择在寄宿学校继续学业的人也只有13%。为此，国民教育部长布朗盖下定决心要攻坚克难，想尽办法重新恢复寄宿学校的活力。

    曾经，法国人以“若不努力，你就会被送去寄宿学校”作为督促孩子学习的良言，而如今，这已经不再是一种威胁，反而成了一种解决问题的办法，而且政府也正在着手重新发展寄宿学校。如今在法国，有1300个初、高中学校提供住宿，总共可容纳20万名学生，但事实却是，有20%的床位还是空着的，尤其是在乡村学校。

    布朗盖确信，“寄宿制”是解决一些社会问题的关键。他认为，诸如睡眠、饮食、社区生活等校外因素能够对学生的学习生涯产生深刻甚至是决定性的影响。因此，他已经开始构思要如何打造卓越的寄宿学校，让那些贫困地区的优秀孩子能拥有一个舒适的寄宿生活。当前，政府首先要做的是尽快招满寄宿学生，通过开展一些特色的文体类活动，来增强学校的欢迎度，以吸引更多的注意。

    而鲁昂市某所寄宿高中因其良好的教学模式，深受学生和家长的喜爱。家长们都想要为孩子寻找一个既能快乐生活又能奋进学习的理想场所。若学生们在家遇到了什么困难，他们可以来学校缓解压力。学校甚至在每周三为他们安排了驾驶课。