湖南株洲杉木塘小学：开启“财商”之门

    为了引导学生树立健康的财富观，初步建立对家庭、社会的责任感，湖南省株洲市石峰区杉木塘小学在四年级每周开设一节财商启蒙课。

    近日，“小小金融家”银行体验活动暨财商启蒙教育启动仪式拉开序幕。学校围绕财商启蒙教育的预期目的，将课程分为“财商知识”“理财之道”“分享创造”“儿童创业”等板块，设置了一系列参与性、活动性、趣味性较强的体验课程，通过案例、漫画、视频等学生喜闻乐见的方式进行教学。

    学校每学期开展“儿童创业街”体验活动。活动现场，人头攒动，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。一眼望去，各个班级出售的物品琳琅满目，从书籍、杂志到玩偶、发圈，从蛋挞、凉面到饮料、果盘……五彩缤纷的展板、鲜艳夺目的海报，小小的摊位被学生布置得精致而丰富，前来逛“街”的教师、学生、家长都乐在其中。

    据悉，学校将继续完善和优化“财商启蒙”课程，设计多元、科学的评价体系，激励更多学生参与体验活动，促进学生综合素质的提升。（吴群）

    贵州盘州一小：一个年级一种特色

    为了让学生特长得到充分展示，贵州省盘州市第一小学近日组织开展了课后服务展示活动。操场上，各班级学生整齐入场，尽情展示班级特色：彝族达体舞跳得有模有样，竹竿舞舞得目不暇接，七巧板拼得出神入化，花式体操气势恢宏……

    “双减”以来，学校开展特色课后服务，形成了“一个年级一种特色、一个学生一个特长”的良好发展趋势。学校课后服务采用“1+x”模式：每天15:30—17:30开展一节作业辅导课、一节特色课，作业辅导课由教师辅导学生在学校完成当天作业，特色课包括“批量特色”和“个性特色”。批量特色是一个年级开设同种类特色课程，比如四年级开设达体舞、五年级开设竹竿舞；个性特色是根据学生自身特点开展有针对性的特长训练，学校共开设了跳绳、拔河、篮球、足球、排球、乒乓球、绘画、刺绣、养殖等特色课程。

    六年级学生丁泊尧说：“一至六年级的特色课让我学到了许多课堂上学不到的知识，这些知识在以后的生活中一定会非常有用，希望学校多开展类似活动，丰富我们的课外生活。”副校长支瑶表示：“学校将引入更多地方特色文化课程，比如苗族舞、芦笙、木叶等，让学生更深入了解盘州特色文化。”（张莹莹）

    安徽祁门平里中心学校：共读多彩世界

    “我们去借书吧！”这是安徽省祁门县平里中心学校学生平日相遇的习惯邀请语，读书成了学生最大的爱好。学校积极开展“创建书香校园，共读多彩世界”活动，让书籍成为滋养师生的精神食粮，让阅读不断丰盈乡村学生的内心世界。

    学校加强图书室等硬件建设，大力改善阅读环境，宽敞明亮、静谧舒适的图书室是学生课后学习的乐园。学校还鼓励图书“走出”图书室，打造班级小书屋，定时更新班级图书角，让学生可以随时拿起书本阅读。

    前不久，学校开展了一系列读书活动：图书“漂流”让学生徜徉书海，可以与他人共享图书；集体诵读《唐诗三百首》，教师通过读背与抽查相结合的方式，督促学生日积月累诗词知识；读书征文、讲故事比赛，提升学生的阅读品位，让阅读与写作、演讲相结合。

    打造阅读空间、推进阅读活动给校园文化注入了活力，也让学生在阅读中不断学习、不断成长。（汪艺）