每当接手一个新的班级，在上新课之前，我都会让学生写一篇600字左右的自我介绍。怕他们没有写作的思路，我设定好大概的写作内容，如家庭情况、兴趣爱好、优缺点，包括喜欢的明星、书籍、电视剧、动物等。

    我发现，这些刚进校门的学生都能写出一篇像样的作文，虽然里面不乏错字、病句，但是他们用最质朴的语言表达着最真实的自己。每一篇都写得很认真、很投入，也写得很从容，因为他们熟悉自己。从这一篇篇自我介绍中，我仿佛看到了一个个鲜活的、独特的、极其希望被理解的生命。

    他们大都用这样的题目：“平凡的我”“普通的我”“微不足道的我”“一无是处的我”“啥也不会的我”，从题目中我确知他们在心理上非常自卑，而自卑的原因几乎都一样——自己的考试分数低、学习成绩差。家长常常拿他们与别人家的孩子进行对比，老师也因为他们的成绩而忽视他们，从而使他们觉得自己是一无是处、微不足道的人。这种自卑不断蔓延，以至于他们在许多方面都感到自卑，从而彻底丧失了人生中最重要的自信。

    但另一方面，他们有着广泛的兴趣爱好，如看书、看漫画、听音乐、画画、唱歌、跳舞、弹奏乐器等，还有一个学生在初中毕业之后写了一本小说。他们在自己喜欢的事物上似乎有滔滔不绝的话要说。他们每个人都有自己喜欢的明星，不要以为他们追星就是幼稚无知，其实他们是以明星为榜样，学习他们身上优秀的品质和奋进的精神。他们也有自己的人生目标和伟大理想，如考上一所好大学，成为一名优秀的幼师，赚很多钱来报答父母……

    作为教师，如果我们不透彻了解教育对象，就无法实施真正有效的教学。我觉得这群孩子都很独特，他们本应该自信、阳光、大方，仅仅因为考试成绩这单一的评价标准，就给自己罩上了一个自卑的壳。现在他们来到中职学校，如果我们还拿原来的标准要求这些学生，结果只会适得其反，会让他们更加自卑，从而陷入对学习的恐惧和厌恶中。

    我常常想，与普通高中相比，中职学校面临的升学压力不大，正是实施素质教育的最佳场所。如果职业学校的老师有着正确的教育价值观和全心全意为了学生的责任意识，并运用正确的教育方法，学会用多元的评价标准来引导这些学生，他们或许会重新焕发生命的活力，成为全新的自己。

    当我看完学生写的自我介绍，走进课堂，我告诉学生，你们不要自卑，既不要因为自己的学习成绩不好而感到自卑，也不要因为家境感到自卑，每一个人都是独一无二的个体，这个世界上谁也不能够替代你。你要做的就是重新找回自己的阳光和自信，相信自己通过努力和付出可以做自己想做的事。学生听完我的这番话，眼睛里散发着喜悦和激动的光芒。我知道他们在自卑中待得太久了，需要有一束光来照亮他们前行的路。作为中职教师，我们应该成为这一道光。

    （作者单位系安徽省临泉县皖北经济技术学校）