有人说，中职生都是考不上普通高中的；有人说，中职生都是行为习惯不好、上课不听讲睡觉的；有人说，中职生多数是吸烟、打架或男女生交往过密的；有人说，中职生都是习得性无助、毫无目标追求的……

    每每听到这些，作为一名中职教师，我的心里都在呐喊：“不，中职生绝不是这样的！绝不能给他们贴上这样那样的负面标签！”谁的青春不迷茫？谁没有经历过成长的烦恼？即使是考上大学走上教师岗位的我们，成长历程难道都是一帆风顺的吗？每个人成长过程中都会遭遇几个关键的转角，每一个转角处都意味着一次成长的契机。然而，我该怎样带给学生这样的成长契机呢？

    记得在电视剧《那年花开月正圆》中，初到吴家东院的周莹曾被这样评价和议论：“这才几天时间啊！她就砸了一个水缸、三个花盆，毁了两口锅，摔了十几个碗盘。对了，还掉了桶在井里。现在厨房不要她，柴房不要她，水房也不要她。我真是没办法了。”面对这些本该是女孩子都能做好的活儿，周莹就是做不好，没办法只能到学徒房当丫头。然而，到了学徒房的周莹却如鱼得水，最终凭借自己的天赋和悟性成了当时富可敌国的女商人。

    其实，一个人无论多么优秀也都有因某些地方技不如人而产生自卑心理的时候。作为中职班主任，我要做的就是帮助学生找到一片真正属于他们自己的天空，看见他们身上的闪光点，让他们在成长的道路上不断发现自己、成为自己、成就自己。

    有一件事，我至今觉得是班主任职业生涯中的得意之作。我曾创意了一个带学生走上“红地毯”的活动。

    人们常说，假期是学生拉开差距的分水岭。不一样的假期生活就有不一样的结果。假期里的孩子通常有两类：一类是放纵型，生活懒散，除了游戏就是玩，作息没有规律；一类是自律型，能自己规划假期，按时作息，坚持学习，充分利用假期时间来提升自己。

    面对我班45名即将参加对口升学考试的学生，在期末接近尾声之时，我应该如何激励他们，再次燃起他们的自信心，让他们充分利用好寒假时间备考、迎考呢？一个又一个想法在我脑子里冒出来，但都被我否定了。正在我毫无头绪的时候，学生李志勇在班上的一次“好人好事”让我灵光一闪——不如大张旗鼓地来一次表彰大会。

    于是，我购买了奖状和红地毯，趁学生即将离校召开家长会之际给学生来一次“奥斯卡”颁奖典礼，当然奖状上出现的不只是我平时细心观察到的每一名学生身上的闪光点，还有学校的公章，以示最大鼓励，目的是让学生在这样热腾腾的鼓励下都能看见自己的优秀。

    我用心想着、写着每一名学生身上的闪光点，并在此基础上写下能帮助他们建立自信心的鼓励话语。

    “宏亮同学：忘不了你写过的那篇贴在班级宣传栏里的作文《静》，忘不了每次假期作文你都写得非常认真，质量也很高。现将‘诺贝尔文学奖’颁于你。”

    “文瀚同学：你平时经常乐于助人、非常关心班集体，特授予你‘最佳爱心奖’，希望你把爱永远传递”（这是一名与其他正常孩子不一样的孩子）。

    “轶墨同学：周日离校周一回，回来后的你虽然满眼通红，但仍不忘学习，你坚强的意志力深深打动了我。现将‘最具抗挫折奖’授予你”（孩子祖母去世）。

    ……

    事实证明，这次“奥斯卡”颁奖典礼非常成功。每宣读完一名学生的奖项和颁奖词后，家长与孩子会一起走过红地毯，走上讲台，我来颁发奖状，然后拥抱以示鼓励，之后由班级摄影师给家长和孩子拍摄照片作为留念……

    这期间，我看到了家长眼里的泪花，也听到了轻微的抽泣声……我知道这是家长和学生发自内心的一种情感，是他们体会到被认可、受重视的一种情感的真情流露。

    学生在这种鼓励下都信心倍增。 半年后，好消息来了，我班学生通过对口升学考试全部升入高等院校。

    （作者单位系辽宁省沈阳市辽中区职业教育中心）