职以技成，业由才广。近年来，江海职业技术学院在发展中不断深化改革、提质培优，以建设现代公共服务与管理学院为突破点，以“三位一体”为着力点，努力在高质量发展中寻出路、拓新路、谋远路。

    所谓“三位一体”，即以“智慧养老、幼儿托育、现代家政”为依托，为人民的美好生活服务，为社会提供高品质的健康生活服务。

    校准站位：着眼面临形势、面向未来、面对当下

    职业教育是面向市场的就业教育。如何让学生凭一技之长“技行天下，创享未来”，如何提高学校竞争力和影响力，是我们需要思考的现实课题。面对发展大势，要校准自身站位，把握发展方向。今年初，学校就开展了“面临形势怎么看、面向未来怎么办、面对当下怎么干”大讨论，借此凝聚共识，汇聚力量。

    跟紧政策导向。现代服务业正成为带动产业转型升级和公共服务体系建设的新引擎，成为改善民生、促进生产生活方式转变的新支撑。近年来，无论中央还是地方都出台了一系列支持职业教育发展的相关政策举措。从人口发展看，老龄化发展趋势日益严峻。从上到下，聚焦“一老一小”问题已成为各级政府民生事业发展的重难点，这也是职业院校面向未来探路发展的重点。

    跟紧发展趋向。当前，科技创新推动服务业加快转型升级。教育部新版《职业教育专业简介》包含19个专业大类、97个专业类、1349个专业，与以往相比，调整专业幅度超过60%。对标专业目录，对照“一老一小”发展趋向，看未来大势，看宏观走势，看科技发展新业态，只有主动融入新发展格局，推动学校专业调整适应新挑战，推动服务产业基础高级化、产业链智能化，才能推动人才培养方式现代化。

    跟紧改革走向。在新发展格局引领下，服务消费正成为城乡居民消费最活跃的领域。职业院校都紧紧瞄准产业科创、现代服务这一发展大势，加快改革布局，加紧专业重塑，促进产教融合、校企合作，努力开辟新天地。学校要围绕人的发展需求，紧贴“一老一小”需求，在改革中求生存，在发展中强根基、扬优势、布新局，着力为高品质生活提供服务供给。

    瞄准定位：着力对标政策、对接需求、对应能力

    江海职业技术学院成立的现代公共服务与管理学院，其发展定位是致力于为人民的美好生活服务，功能定位由“谋业”转向“人本”，改革定位由“教育”转向“产教”，努力走好“三位一体”内涵式高质量发展道路。

    对标精准度，拓宽市场需求对接之路。中共中央办公厅、国务院办公厅颁布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，要优化职业教育供给结构，加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。对标新版《职业教育专业简介》，研判全国“一老一小”发展趋势和当下需求，优化传统专业，淘汰落后专业，提升优势专业，打造特色专业，推动学院发展与人民群众需求、市场需求、未来需求匹配更精准。

    聚力契合度，拓展服务社会创新之路。一是突出“现代”特征。在教育理念、引导手段、教学形式、能力素养上突出现代化、智慧化要求，努力转变传统养老、育幼、家政的理念模式，推进数字化转型、智能化升级、网络化业态，进一步推进现代服务职业教育向信息互通、科技时尚、服务智能、安全规范的智能化方向转型升级，向新一代信息技术融合创新。二是突出“公共”特点。养老、托育、家政都是公共服务的重要内容，“一老一小”将是公共服务的重点领域。要聚力“公共”，突出社会性、普惠性、可行性，在理念、教学、专业、就业等方面增强教师的责任感、使命感，增强学生的归属感、荣誉感。三是突出“服务”特色。“三位一体”重在服务，服务的对象是人，是老年人、幼儿和居民家庭。学院既要做好传统服务，又要提供现代化、智慧化服务，为他们高品质健康生活提供优质服务。职业教育的服务理念要更新，培养更多能够掌握智慧化技能的专业人才，在提供美好生活中大展其能。

    提升融合度，拓优专业群打造发展之路。当下，学校以成立现代公共服务与管理学院为契机，切实在优化专业群、提质培优上下功夫，努力提升优化产教融合、育训结合、校企合作的广度和深度。要加快融入民生产业发展大势，紧扣现代服务定位，对标各地政府民生事业发展规划，不断打造多类型“一老一小”现代服务专业，开设新课程、新内容，以“人工智能+”“信息技术+”升级和改造专业，促进专业群与民生产业链条协同发展；加快融入育训结合发展走势，加强实训、培训、集训，构建理论与实践、知识与能力、技能与素质相融通，努力打造以服务导向、能力导向、效果导向为着力点的培养模式；加快融合校企合作发展趋势，学校要积极主动到养老、育幼、健康等部门、企业机构调研，了解需求、把握要求，推动学校培养目标与企业需求结合、学业与就业结合、教学内容与未来工作结合、专业教师与企业导师结合，同企业抱团发展，构建“产教融合、校企合作、工学结合”的共同发展之路。

    强化匹配度，拓实能力提升支撑之路。提升现代公共服务与管理能力水平，重在提升学生素养，关键在于提升学生适应市场、适应社会的能力。学院既要引领学生学好专业、掌握技能、适应智能化时代，也要引导学生了解社会、学习心理学知识、了解当下老年和幼年群体需求现状。教师要以学生发展为中心，以提高综合能力为圆心，以深化推进课堂教学、教材改革为核心，探索运用线上线下、理实一体、分工协作的模块化教学、项目化教学、现场情境化教学、个性特色化教学，引导学生参加各类省级以上赛事、专题培训、社会实践、志愿服务等活动，为将来更好提高就业、创业、置业能力打好基础。

    把准方位：着重建立品牌、树立样板、打造范式

    创建现代公共服务与管理学院旨在解放思想、更新理念、开拓新路，着力打造以“人的健康”为核心的中国式现代化公共服务的“江海范式”。

    树样板，办新型学院。在发展上，学校打造适应时代需求的传统与现代结合的新型学院，建设适应市场要求的“一老一小”新型专业群，塑造满足社会急需的现代服务的新型学生，着力成为专业建设的标杆、育训结合的示范、校企合作的典型、教师成长的平台。

    提能力，培优新建专业。学校着眼“特色化、影响力、贡献度、契合度、引领力”要求，对新建专业的教师素养、教育教学、教材进行升级，依据产业需求加强建设，改造传统教学模式，致力于在智慧化、现代化、特色化上培优培特，利用信息化手段大力推进“互联网+”“智能+”职业教育新形态，探索建设一批“新、精、特”专业，在课程开发、教学设计、育训结合、教学评价、就业能力上深化改革，推动教师教学能力、学生学习能力、专业素养能力、非专业素养能力不断提升。

    出特色，创建新颖范式。新建学院发展如何做大做强、做出特色、创出范式，重在加快产教融合，提升专业群建设的适应性、创新性、智能性，发力在产业、行业发展中出“先手”，在专业、职业培育中出“新手”，在就业、创业能力中出“高手”，努力打造教育链上高品质、多样化、新业态的“多位一体”样式；特别是要加快“育训结合”，着力推动学校与生命科技、健康服务、养生养老、育幼育学等领域的有效合作，推进学校、家庭、社区、机构的协作，努力在学业链上搭平台、就业链上搭舞台、成才链上搭展台，构建多元化、连锁化、持续化发展的“多台一体”模式；要增加学校优质高效服务供给，培育一批专业优的传承品牌、特色明的技能品牌、知名度高的服务品牌，打造发展链上辨识度、影响力、竞争力强的“多牌一体”江海范式。

    （作者系江海职业技术学院理事长、校长）