2019年10月，教育部等四部门公布首批全国职业教育教师企业实践基地名单，中软国际（中国）科技有限公司（简称“中软国际”）作为行业领先的全球化软件与信息技术服务企业入选。自2021年教育部行指委办公室发布《关于开展2021年全国职业教育教师企业实践项目申报工作的通知》以来，中软国际至少设立了145个相关培训实践项目。

    为了提升教师参加企业实践的水平，中软国际秉承5个“精准”理念，利用自身优势开发了精准实现企业实践人岗匹配、个性化内容定制、在线项目实训、实践结果可视化的数字化教师企业实践平台“智云赋”，在实践方式、内容设计、过程管理和结果考核等数字化管理方面做出了初步尝试。

    2022年，中软国际与福建省泉州市融媒体职业教育集团合作的“人机交互典型案例实践”教师企业实践项目就将5个“精准”理念融入其中。

    一是精准把脉教师企业实践需求。在项目实施前，中软国际教师企业实践项目负责人李修霖多次带队到泉州市融媒体职教集团的牵头单位黎明职业大学数字媒体创新团队开展企业实践需求调研，通过深入访谈、电子问卷调查等形式收集了教师企业实践意向，有效避免了“大水漫灌式”的培训。

    二是精准开发教师企业实践标准。围绕前期的调研结果，结合中软国际自身提供的工作岗位内容，通过开展系统的工作任务与职业能力分析，提取与教师企业实践密切相关的职业活动，构建教师企业实践能力模型。在此基础上，对黎明职业大学数字媒体创新团队教师进行能力测评，参训教师根据测评结果明确自身的能力水平与薄弱环节，团队负责人根据教师的能力发展需求细化具体实践要求，基地根据教师的能力发展需求精心设计实践内容，选配与能力模型匹配的带教工程师给予实践指导，从而实现教师能力发展与企业实践内容精准对接。在总结实践经验的基础上，中软国际以专业大类为基本单位分类开发了《基地教师企业实践标准》，在明确教师企业实践需要完成的工作任务与需要掌握的职业能力的同时，明晰岗位职责、技术发展等方面的培训内容，以此为依据设计教师企业实践培训模块。

    三是精准设计教师企业实践项目方案。围绕参训教师的量化测评结果，基地的专家顾问委员会带领专职带教工程师设计实践项目方案，明晰培训理念、培训目标、培训对象、企业实践能力规格、培训内容、培训考核等内容。

    四是精准打造教师企业实践共同体。黎明职业大学牵头组建了泉州市融媒体职教集团，吸纳中软国际作为职教集团副理事单位，通过职教集团平台发动集团内职业院校积极报名参加基地组织的教师企业实践项目。中软国际作为第四批“1+X”试点单位，与黎明职业大学共同开发将“1+X”职业技能等级要求融入教师企业实践内容的方法与路径，合作编写了《软件技术专业教师企业实践培训教材（高职）》《软件技术专业教师企业实践培训教材（中职）》两本教材。

    五是精准构建教师企业实践成果教学转化机制。教师参加企业实践的最终目的是将其成果转化到课堂教学中。为了将企业实践成果有效转化，中软国际在黎明职业大学校内建设了教师企业实践工作站，将教师在企业实践的场景一比一还原到校园内，为课后“碎片化”开展教师企业实践提供了便利条件。在此基础上，中软国际与黎明职业大学还深度融合，共建产业学院，推动“引企入校”，实现了教学过程与生产过程的对接、人才培养与产业需求的融合。通过教师企业实践，双方合作开发了校企合作课程，将中软国际的真实企业项目作为毕业设计和课程设计的选题来源。

    参加该项目的黎明职业大学副教授吴云轩就是受益者。他“沉浸式”地深入企业实践项目中，发挥自己专业方面的优势，将最新的人机交互设计理念融入企业技改中，大大提升了企业人机交互界面设计的合理性和易用性。回到学校后，吴云轩将企业所学所见制成课件，应用到自己所教的《实用摄影技能》课程中，该课程获批教育部2022年职业教育国家在线精品课程。

    “通过开展两个批次的教师企业实践项目，我们逐渐探索出一条企业参与学校人才培养的有效模式。”中软国际教育业务线副总裁成焕表示，“希望这种模式未来在学校专业建设、课程改革、师资培养、顶岗实习、社会服务等方面不断创新和发挥作用，最终实现学校、企业、教师、学生的多方共赢。”

    （作者单位系中软国际〈中国〉科技有限公司）