真实的世界是我们学习地理最好的礼物，是最厚重斑斓的课本。

    在平时教学以及与学生相处过程中，我发现由于身处环境的变化，许多学生长期往复于枯燥单调的两点一线空间中，把自己“锁”在小小的角落里，缺乏对外部世界的体验与感悟，久而久之造成对自然、社会的疏远，无法感知世界的丰富多彩。

    所谓“实践出真知”，地理是一门丰富斑斓的学科，带领学生感受鲜活美妙的世界，通过接触社会、亲近自然认知基本现象与规律，离不开广泛的实践。书本知识要转化、要活用，要让学生学习有用的地理、充满生活气息的地理，就必须走出去。于是，2007年我与一些志同道合的学生成立了HUB探索者社团——一个以地理学科为依托、致力于开展社会实践与野外考察的社团。

    地理考察不是外出旅游，要让学生在考察前有所想，考察中有所思，考察后有所悟。要取得好的教学效果，离不开考察线路的精心设计。为了提升学生的“实战”能力，我们逐步形成了一套从内容选择、线路规划、流程安排、任务构建、过程管理、成果展示的完整流程，在此过程中，每个学生充分参与活动方案设计，真正实现了“我的社团我做主”。在10余年积累沉淀中，我们野外考察的足迹版图不断扩张，从繁华的市区街巷到江南风韵的市郊乡野，从上海走向长三角，从长江口到珠江口，都留下了社员的考察足迹。

    自然与人文的融合是地理学科的特点，也是每一次考察的重点。2008年，我们第一次进行考察，主题是“上海松江自然与历史考察”，主要以松江九峰制高点的天马山为对象，利用等高线地形图认识山体的不同部位，在一马平川的上海感受登上山顶的收获；在松江探访府城最后的遗踪，在方塔下感受松江作为上海文化发祥地的丰富文化底蕴。

    “不走寻常路”是我们社团的口号。我们是地理考察者，不是都市旅游者，我们用地理人的视角行走城市。以“青浦水乡风情考察”为主题，我们踏访了黄浦江源淀山湖、上海边界的沙港村以及以桥乡闻名于世的金泽古镇。走上拦路港大桥，大家眺望无垠的湖面，观察繁忙的水运，感受与外滩不一样的黄浦江。

    行走城市，动的是脚，用的是心，丈量的是我们热爱的土地。边走边看，拿起笔记录城市的脉动与乡野的呼吸。慢慢地，学生学会观察，学会与周围的人交流，学会思考我们需要怎样的生活空间，如何与自然、社会相处，以及如何让城市变得更美好。

    10多年间，我们丈量的不仅是城市空间，更通过实践催生学生对城市发展的反思，在实践中产生了100多项研究课题，获得了10多项国家级学生研究成果，诞生了中学生创意设计的都市文化地图，绘制了红色旅游地图。更重要的是，学生在实践中提升了素养、发展了能力，收获了成功的喜悦。我也在一次次考察活动中，提升了自己的地理实践能力和专业素养，更新了课程观念，拥有了更开放、更宽广的视野，在考察中积累的教学资源反哺日常教学，形成了不同课程之间的贯通与互动，而我也与学生之间建立了新型的师生关系。

    （作者系上海市七宝中学地理教师，上海市闵行区学科带头人）