自教育部师范教育协同提质计划启动实施以来，华中师范大学组团作为本组团牵头高校，整合湖北师范大学、贵州师范大学、南宁师范大学3所高校优质资源，支持汉江师范学院、遵义师范学院、黔南民族师范学院3所院校发展，中西部组团高校同心同力、同向同行、同题共答，紧扣人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力建设和学校管理与发展建设，健全组织机制、深化联动协同、坚持特色发展，探索打造师范教育融合发展新样板。

    构建“12345”工作机制，双系统双循环一体推进

    华中师范大学组团以团案校策为行动指南，确立14项重点工作任务，明确40条工作举措，根据N类院校25个提质项目，构建“12345”工作机制，即聚焦“一个中心”——师范教育；依靠“两个团队”——专家团队和专门工作团队；搭建“三个平台”——学科人才平台、师范生共育平台和教师干部培训平台；聚焦“四大内容”——人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力建设、学校管理和发展建设；健全“五大保障”——组织保障、制度保障、信息化保障、资源保障和经费保障，推动实现组团内高校资源共享、合作共赢、人才共育。组团高校根据工作任务和提质项目细化年度“施工表”“路线图”，纵向基于目标任务建立“组团工作领导小组—学校工作领导小组—项目执行组”，横向基于工作模块建立多个校际业务专项组，按照“发起—执行—反馈—总结”工作规程，纵横双系统双循环，一体化推进任务实施，确保提质计划落地见效、开花结果。

    紧扣重点建设任务，“四个效应”融合聚变

    华中师范大学组团本着“共谋、共建、共享”的建设理念，紧扣人才队伍建设、学科专业建设、基础教育服务能力建设、学校管理与发展建设，着力形成师范教育协同提质的“四个效应”。

    紧扣人才队伍建设，着力形成“示范效应”。强化青年教师培养支持，华中师范大学和贵州师范大学分别面向N类高校招收9名和3名教师来校攻读博士。加强高层次人才建设，牵头高校和参与帮扶高校向N类高校援派15名高水平专家、2名银龄教师和3名管理干部。推进干部教师双向交流，M类高校共聘用N类高校51名教师担任兼职硕士研究生导师，N类高校共派出15名干部、32名教师赴华中师范大学、M类高校跟岗锻炼、交流学习。

    紧扣学科专业建设，着力形成“驱动效应”。协同开展教研科研，做强N类高校教师教育学科和师范专业。在组团高校的支持与帮助下，N类院校7个专业顺利通过师范类专业二级认证考核，国家级、省级一流本科专业、一流课程建设、教学成果奖等取得历史性突破。推进师范生协同培养，2023年度华中师范大学共接收M、N类高校交流学生75人，M类高校接收N类高校交流学生81人。依托革命老区红色资源，华中师范大学、南宁师范大学组织4批次70余名师生到遵义开展暑期社会实践交流。

    紧扣基础教育服务能力建设，着力形成“辐射效应”。依托组团学校的社会优质资源、教师培训资源和附属学校资源，联合打造地市、县基础教育教师发展优质机构，协同发展N类学校所在区域基础教育师资，合作共建N类高校附属中小学，不断延展N类高校基础教育服务能力。汉江师范学院成功申报“湖北省教师教育共同体”，与十堰市签订《十堰市教师教育综合改革试验区合作协议》；遵义师范学院附属学校采取干部、教师“1+3”形式前往华师一附中、附小跟岗学习研修；黔南民族师范学院附中聘任华中师大一附中35位教师作为指导教师开展课程教学与改革等方面指导。

    紧扣学校管理与发展建设，着力形成“矩阵效应”。借助组团高校的专家团队和专门工作团队，畅通组团内高校管理服务对话交流机制，各职能部门、二级学院建立常态化互访交流机制。坚持需求导向面向N类高校开展管理培训，全面帮助骨干教师和管理干部更新教学观念和提升教学服务水平。借助华中师范大学信息技术与教育融合研究领域的优质资源和专家团队，提高N类高校的信息化建设与运用水平，不断优化N类高校综合管理。

    探索“1+3+X”模式，扬优成势特色发展

    为了充分发挥牵头高校优势和N类院校特色，华中师范大学组团锚定“优势做精、特色做强”的目标，在原有“1+3”团案校策的基础上，设计实施X个精品项目，努力推动组团整体高质量提升。

    充分发挥牵头高校优势。依托华中师范大学教育部思想政治教育创新发展中心、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心、高校思想政治理论课程群虚拟教研室等资源平台，组团启动实施师范教育协同提质计划思政课教学改革专项行动，通过思政课集体备课、原著研读、“对岗交流”教师研修、学生作品创作、“金课”打造、教情学情调研和教学资源库建设七个子行动，全面提升组团内各高校思政课建设水平，打造思政课校际发展共建共同体。依托华中师范大学“人工智能+教育”国家级和省部级研究平台和成果，启动实施数字化助力教学创新与教师发展专项行动，利用学校研发的数字化信息技术平台——小雅平台、教学督导平台、智慧学工系统，根据组团内各学校的发展情况及实际需求，个性化定制实施方案，助推组团高校的数字化转型。

    充分发挥组团其他高校特色。组建“1+6”课题研究专家支持团队，由高等教育学、教育政策学、教育管理学、教育评价学专家组成指导团队，其他各学校组成研究子团队，在专家指导下凝练本校特色，比如乡村教育发展问题、生态文明问题、红色教育资源问题、铸牢中华民族共同体意识、教育信息化转型等，从工作机制、政策创新、制度创新、理论和实践成效等方面开展系统研究，引领实现学生、教师、管理干部、学校四个主体共同发展。

    教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。华中师范大学组团将坚持“中西”合作、共建共享、双向赋能，努力打造师范教育融合发展新样板，为建强中国特色高水平教师教育体系，构建更加公平、更高质量的基础教育发展新格局、实现乡村教育振兴贡献力量！