一件外套一片情，那是一段难以抹去的记忆。

    记得一个星期一的中午，按照惯例我在校园值日岗上值日。“老师，你好！”循着问候声，我看见班上的小胖墩儿正向我走来。“小韬，你怎么只穿一件短衫呀？难道不冷吗？”我把他叫到跟前，“你看，同学们都穿着外套，有的还穿着小棉袄呢。”

    小韬捋了捋汗衫，拍了拍胸脯，大声说：“老师，我一点也不冷，身上好像有火似的。再说，我身体结实得很，您不用担心。”说罢，他便蹦蹦跳跳地飞向教室。

    我还是放心不下，随即给小韬的妈妈发了一条短信：“孩子只穿了一件短衫，小心着凉呀！”一会儿，我收到了回复：“谢谢您！说了他也不听，早上为穿衣服的事和我大干一仗。真没办法呀！”

    从短信中，我读到了一位妈妈的无奈。是的，这个孩子的确有点任性，经常不完成作业，课堂上也时常和前后左右的同学讲话。要是老师批评一下，他总爱找理由跟老师顶嘴。但是，他很朴实、善良，在班上人缘不错。

    “当，当当——”上课铃声响了，我拿起签到册，拿了课本，迅速来到教室。这时，风似乎更大了，寒气更重了，我轻轻关上门，目光不由自主地落在小韬的身上，只见他嘴唇发紫，两手交叉捂在胸前。摸了摸他的手，冰凉冰凉的。于是，我大声问：“谁穿的衣服多一些，借一件给小韬同学穿吧！”

    话音刚落，大家都把手高高地举了起来，不约而同地叫着：“我借，我借……”一向热心肠的小澳不等点名，就干脆把自己的外套脱下来送到了小韬的面前。

    小韬既感激又腼腆地说：“谢谢你，我不能穿你的衣服，你穿得也不多呀。”“不，我的身体比你棒，受得了，你穿上吧！”小澳一边说着一边将衣服披在了小韬身上，然后头也不回地走回自己的座位。

    看到这个情景，有人情不自禁地唱起了“学习雷锋好榜样……”我大声说：“学校不是正在举行学雷锋征文活动吗？大家今天就写一写刚刚发生的事吧。写得好的作文，老师可以推荐参赛，还可以推荐到报刊上发表。大家说，好吗？”

    “好！”同学们齐声回答。

    教室里顿时安静了下来。平时写作文总是抓耳挠腮的小韬，变得神情激昂，下笔如行云流水，一气呵成。还没下课，他便交上了自己的作文。我看了他的习作，不由拍案叫绝：“好，好极了！”随即，我在班上朗读了他的作品。末了，我摸着小韬的头说：“谁说你不会写作文呀？回去后，让爸妈将习作再分享、修改一下，然后发到老师的邮箱。好吗？”小韬的眼里闪烁着异样的光芒：“好，谢谢老师！”大家都向小韬投来赞赏和羡慕的目光。

    当晚，我便收到了小韬发过来的《雷锋就在我身边》的电子稿。我立即修改、推荐了这篇热乎乎的习作。

    一个星期后，当我拿着刊有小韬习作的报纸走进教室时，大家沸腾了，小韬的眼眶湿润了。从此，他似乎变了一个人，学会了举手发言，学会了把字写得方方正正，学会了将日记写完后还要再修改几遍。一个月后，学校举行期中考试，以前总落在队伍后面的小韬这次获得了93分的好成绩。

    看到小韬的变化，我倍感欣慰，不禁感慨：围绕一件外套，我和学生所做的只是举手之劳，微不足道。但是，正是在这不经意的举动间，我们感受到了一股爱的暖流和前行的力量。同时，我们也收获了一份快乐与感动。身为人师，我们在给予所谓“问题生”帮助时，也在给自己储藏教育的幸福。

    （作者系语文特级教师，湖北省仙桃市大新路小学教师）