河北省邢台市第三中学首次接受河北师大顶岗实习任务，一次就申请了15名实习学生，涵盖音乐、美术、语文、数学、化学、英语、生物共7个学科。该校是一所有着近六十年办学历史的老校，特别是高中段为“河北邢台外国语学校”，是冀南地区首批命名的外国语高中，也是邢台全市唯一一所省级外国语特色学校。

  在河北师大顶岗实习的学生还没到来之前，学校就进入了全面准备阶段。他们首先成立了一个专门团队，全方位负责安排实习学生的生活、学习、教学等事务，该团队成员既有后勤、教学管理人员又有一线的骨干教师，并由一名副校长挂帅主抓。他们做的第一件事就是千方百计腾出8间房子，利用暑期改造成窗明几净、设施齐全的宿舍兼办公室，供实习大学生们使用。

  8月27日上午，在实习学生即将到来之时，我匆匆赶到学校。副书记张文英一见面就带着我查看那些改造一新的宿舍。那是操场边的一幢独立的二层小楼，原来是体育教师的办公区域，现在已经装饰粉刷一新，在学校密集的建筑群中显得格外独特亮丽。我看到每间宿舍都安装了空调，引进了网线，还有新装备的办公桌椅、书架、电脑……张文英边走边告诉我：“我们要让这些孩子们一落脚就有一种温馨的家的感觉，只有这样，他们才会爱上学校，才会爱上教师这个岗位。”

  是啊，踏上工作岗位的第一印象对一个人来说，是终身难忘的。

  在如何使用、培养这些实习生的问题上，学校领导层曾一度出现不同意见。一些领导觉得这些学生还没有走出大学校门，很不成熟，如果在教学上出了问题，轻则学生家长不满意，重则影响学校声誉，所以不能“顶岗”实习，应主要是“看”，充其量做个“辅助教师”。还有的领导说，我们学习昌乐二中“271”模式、全面推进课堂改革，正处在关键时刻，而这些学生没有这方面的理念和经验，很难适应、驾驭这种新型课堂，如出现问题，也会影响业已形成的改革氛围和环境。

  针对这些问题，校长李德升几次到河北师范大学，多次和顶岗实习办公室的领导交谈，了解学校“顶岗实习、置换培训”的真正意图，同时，他还和第19期顶岗实习的驻县教师、区域主任频繁接触，深度了解实习学生的基础情况。他还带领有关人员到接纳过实习学生的兄弟学校学习考察，掌握管理培养实习学生的一手资料。

  在此基础上，校长大胆拍板，果断定夺，“我们要充分相信这些90后的大学生们，他们基础扎实，思想活跃，勇于担当，如果我们引导得方，他们肯定会快速进入教师角色，也肯定会胜任改革重任的。”

  思想认识统一后，第三中学的领导做出一项超常规的决策，即：不仅让这些实习学生全部“顶岗”，还抽出11名实习学生到高中部任课，并且和新招录的11名教师同一岗前培训，同一师徒模式，同一进入教学岗位。

  用李德升的话说，“我们要把‘顶岗’两个字去掉，一切都按照‘新教师’的标准来要求和对待。只有这样真刀实枪地历练，学生们才能快速成长，才能真正成为新时期的合格教师，也才能经得住将来人才市场的考验。”