《教育力》

  斋藤孝著，华东师范大学出版社

  这本书看上去是研究课堂的，但其实是对教育本质的一种探究和追寻。书中探讨了作为教育工作者应该具备哪些能力和素质，在面对教育工作时，我们的身心方面需要做好怎样的准备，又有哪些具体的方法可以作为教育教学的参考。

  《见证变革——站在上海基础教育转折点上》

  尹后庆著，上海教育出版社

  在连续两次的PISA测试中，上海均取得了全球第一的优异成绩，令OECD国家刮目相看。这一成就的取得并非偶然，是一连串的教育政策长期支持的结果。透过这本书，我们可以更加明确学校该如何发展。

  《芬兰道路：世界可以从芬兰教育改革中学到什么》

  帕思·萨尔伯格著，江苏凤凰科学技术出版社

  芬兰的教育在全球领先，有其内在的规律，他们在教师队伍建设、学校课程设置、教育评价改革等诸多方面所做的探索，都很值得我们借鉴。

  《变革中的公民身份：教育中的民主与包容》

  （英）奥德丽·奥斯勒、休·斯塔基著，王啸、黄玮珊译，教育科学出版社

  这本书立足于世界公民身份，关注社会公正和年轻人的社会参与，对公民教育的相关问题做了回应。有助于教育工作者认识全球化与师生日常生活之间的联系。