民间艺术进社团

  “我想学做十二生肖！”“我想学跳舞！”……近日，深圳市龙岗区沙湾中学社团活动课开课，各功能室和活动场所热闹非凡，现场呈现“百花齐放，百家争鸣”的景象。

  “本学期学校新增了4个社团，分别为糖画、中国结、草编、面人。”教师陈岭介绍，每个社团设置18节课，让学生勤于动手、积极动脑的同时，也让他们充分体验绚丽多彩的民间艺术。

  近两年，为提升学生综合素养，学校积极开展校园社团活动，丰富学生的课余生活。在社团建设方面，学校引进社会优质资源，与深圳市非物质文化遗产保护协会、武馆合作，外聘8位行业专家授课，聘用本校有专长的指导教师66人，共开设42个社团，真正实现了初一、初二年级“人人有社团”的目标。

  奏响文化“大合唱”

  “巍巍桥山，苍苍劲松，森森古柏，煌煌轩辕……”近日，北京市朝阳区劲松第四小学、北京工业大学联合主办了弘扬优秀传统文化清明展演活动，全国经典教育联盟专家、市区传统文化项目专家、劲松第四小学师生齐聚一堂，学生们铿锵有力的诵读声响彻了每一个角落。

  为了传承优秀传统文化，培育未来的谦谦君子，劲松第四小学从教研课题、课堂教学、社会实践等多方面发力，推出了“嘉禾四时”特色课程，奏响了传承和发扬优秀传统文化的“大合唱”。

  用画笔描绘内心

  传统的美术课，学生们多是临摹大师作品，或教师画什么，学生跟着画什么。但在江苏省苏州市相城区陆慕实验小学教师何熠青的课堂，学生们争先恐后对着画作表达自己的想法，用画笔肆意描绘心中的美景，体会创作的快意和成功的乐趣。

  在何熠青的美术课上，欣赏画作几乎要占一半的时间，教师先引导学生学会欣赏美，再引导学生从不同角度观察美，然后在学生表达想象力的过程中再进行绘画技法指导。除了欣赏画作，何熠青平时还喜欢带着学生一起动手创作，废纸盒、易拉罐、牙膏盒、药瓶子等等，鼓励学生搜集身边的素材并尽情发挥想象，剪、贴、拼、粘成各种自己喜欢的模样，然后上色、描画，创造属于自己独一无二的作品。

  活化“我们的节日”

  注重学科本质，彰显学科特色。本学期，北京市西城区康乐里小学的学科实践活动第一单元主题《我们的节日》最后一次课结束。

  教师结合学生实际，设计了丰富多彩的实践活动：如了解传统节日习俗，学习制作纸粽子；阅读中国传统节日绘本，制作手抄报；用彩泥制作“节日大餐”；举办“迷你庙会”回味节日气息；唱“快乐的节日”……

  据介绍，该校本学期学科实践活动围绕“我们的节日”“春天的足迹”“食物的营养”3个主题开展。重点关注课程整体育人，关注学科内综合、学科间联系与整合，突出实践性和探究性。

  （钟原辑）