•以良好的校风影响家风，改变民风。

    •什么是人民满意的教育？应该是人民认可且参与的教育。满意度即社会对教育的认可度。

    •教育要发展好，就要学会利用好各种资源。其中,最重要的资源是家长资源。

    •合作必须实现互动，否则就没有生命力。比如家校合作，我们将这样的合作命名为“合伙人"，就是强调在良好的互动中合伙发展。

    •教师需要有专业精神和专业素养，其专业精神来自于自身的专业素养。

    •政府部门不能用行政思维管理教育。

    •某种程度上，在教育决策和发展中，教育从业者没有站在教育的中心位置。

    •社会上许多引起质疑或者被批判的事，往往都是评论者从表象出发议论，没有真正理解。所以，大家批评教师很多，如果深入学校体验一下教师的工作，就会理解教师。

    •今天的教育改革没有错，但最重要的问题是没有解决好师生“欲”的问题。教师发展的欲望被激发，学生成长的动力被点燃，许多事做起来就容易多了。

    •教育不能做少数人的游戏。只有让更多的人参与，教育才会被家长和社会理解、认可并支持。

    •做教育就是做功德。义务教育是社会公益事业，是帮助孩子健康成长，帮助孩子实现更多可能，而不是把孩子培养成产品，因而教育要面向全体学生。

    •教育是教己育人。教育者首先是教己，其次是助人和帮人。教己是教育者对教育价值的尊崇和信奉，是教育者身教的诠释，是教育者自身能力与素养的需求，是教育者践行教育的必经之路。

    •“变化”应成为教育评价的关键指标。教育的核心价值在于给予人帮助、引导和启迪，教育绩效应该看变化而非单一的结果。唯分数、唯结果的评价，无益于教师教育教学，无益于学生健康成长。