一周前，安徽阜阳的两位教师经历了“一波三折”的进京之旅。他们赶到车站，先被告知车辆晚点，又被通知火车因道路中断而取消。两人紧急查找，好不容易找到另一车次，也被告知无法发车。最后，他俩和别人拼了一辆出租车，中间还徒步一个多小时，连夜赶到邻近城市，终于搭上进京的火车。

    3天在京学习结束，回想艰辛的进京之旅，两位教师一脸幸福地说：“这一趟太值了，我们得到的是满满的精神收获！”

    两位教师参加的是在北京师范大学举行的第三期“京师好老师生命成长营”。为期3天的学习，通过专家讲座、经典阅读、案例分享及体验活动，来自11个省市的100多位教师，都在心里真正激发了“品读经典，做好老师”的向往。

    经典诵读：寻找师道之善

    清晨，伴着琅琅的经典诵读声，教师们开始了一天的学习生活。

    当一位清秀、典雅的女子走上讲台，全场掌声雷动。她就是著名主持人、中央电视台主播李修平。她浅笑盈盈，用温润而富有感染力的声音，带领全场诵读王阳明的《教条示龙场诸生》：“诸生相从，于此甚盛。恐无能为助也，以四事相规，聊以答诸生之意：一曰立志；二曰勤学；三曰改过；四曰责善……”

    这样特别的活动开场，带给教师们的是至善、至美的精神陶冶。

    据介绍，多年来李修平一直投身公益事业。偶然的一个机会，听到北师大继续教育与教师培训学院院长、北师大中华文明传播中心主任王文静谈及这个项目，李修平欣然应允，参与到传播优秀传统文化的事业中来。

    两位研究中国传统文化的权威专家，北京师范大学教授周桂钿和郭齐家也先后来到本次成长营，给教师们讲授传统价值观和儒家教育思想。他们深厚的学养、儒雅的风度、深入浅出的讲座，都让大家如沐春风。

    “听到这些大家对传统经典的解读，感觉受益匪浅。过去对经典只是浅尝辄止，这次真正是一种感悟和内化。”来自深圳宝安小学的陈琼校长告诉记者。

    除了诵读和感悟，还有切身体验。教师们每天都浸润在北师大辅仁校区古风古韵之中。课前和课后，大家面向孔子像躬身行礼；每节课后也要行谢师礼。在庄严的仪式中，每个人的心灵不觉变得虔诚而宁静。

    “‘美德立言，知行合一’，是本次中华美德立言行动计划的主旨。”王文静介绍说，“希望通过这次活动，涵养一批以德施教、以德立身的四有好老师。”

    戏剧教育：感悟生命之美

    他一身红衣，坐在偌大的舞台中央，微微仰着下巴，眼神里透着狡黠的笑意。那一刻，他活脱脱就是那个嬉笑怒骂、惩恶扬善的济公和尚。

    是的，就是他，30多年前“济公”的扮演者游本昌。今年85岁的他依旧步履矫健，思维敏捷。

    如今，童心未泯的游本昌怀着一份艺术家的责任，热心从事儿童戏剧教育，既教孩子们表演，也教他们做人。“让孩子们通过戏剧表演的方式，激发潜能，打开心灵，解放天性，学会自由表达、独立思考、团队协作。”游本昌如是说。

    来自芳草地国际学校的孩子们带来了一出情节曲折复杂的儿童剧《拯救哭婆婆》，原以为“笑比哭好”的孩子们在拯救哭婆婆的过程中慢慢认识到，哭泣也是一种健康的情绪宣泄，哭泣并不代表不勇敢、不坚强。

    这部儿童剧是游本昌的弟子、导演刘铭冈带着孩子们历时一年，自己创编剧情、共同合作完成的。在演戏的过程中，孩子们更自信了，会表达了，更友爱了。

    戏剧教育是本次活动倡导的“美德立言”的教育载体，也是引导教师从中发现儿童、认知自我的一个途径。

    一直为“好老师生命成长营”服务的大有义工队，给教师们带来了一出心理剧《我就这样过了一生》，提醒教师们面对忙碌的职业生涯，不妨慢下脚步，思考自己追求的到底是什么。

    “以戏剧创编为载体，后续活动中，我们希望将中华经典美德故事改编为广播剧，请李修平的央视团队进行诵读、配音，分享给更多的孩子和老师。”王文静说。

    情境体验：追问心灵之真

    3天的学习中，同样让教师们印象深刻的，还有以关注心灵、传递关爱为主旨的情境体验活动。

    在教育生活中，面对学生的不理解，许多教师都有这样的委屈：“我明明是为了你好，为你付出了那么多，为什么总是吃力不讨好？”

    问题出在哪儿？该怎么解决？来自台湾的资深教育专家黄珠钗和她的团队通过生动的情境体验、专题讲座启示大家，美好的教育是师生之间心与心的交流，身为教师心中一定要有关爱，并学会把爱传递出去。

    “要怀着谦卑的心走进学生的心。发现学生潜在的美，坚定地指出他们生命中美好的特质。”黄珠钗在讲座中说。

    “听过黄老师的讲座，我不禁反思，自己以前总说关心学生、爱学生，但那种关心和爱其实是一种高高在上的爱，内心仍端着老师的架子，缺少对学生的尊重，也不理解学生真正需要什么。”江西弋阳县第一中学教师罗时华反思说。

    促进生命健康成长，走向幸福人生。北京大学教授文东茅的讲座《教育是生命的共同成长》、中医保健专家杜冰的讲座《教师常见健康问题指南与自我养生法》，都让教师们的身心得到了净化和滋养。

    “这是一次既养生又养心的精神旅程。”深圳市宝安区钟屋小学校长陈汉杰感慨地说，“以往的培训只是知识或技能的培训，这次却是一次走心的培训。”

    受训教师的话道出活动组织者的心声。用优秀传统文化滋养教师生命成长，不是教给教师们方法、技巧之用，而是修身养性，看似“无用”之“大用”。

    据介绍，在中国儿童少年基金会书歌文化教育专项基金的支持下，以此次活动为开端，“中华美德立言行动计划”将推行“百县千校”工程，走向全国更多学校和师生。