一个学期即将结束，看着孩子们有条不紊地打扫卫生，各司其职，同学之间礼貌相待，很难想象他们曾是连门锁都不会开、撞到人也不懂得道歉的“熊孩子”。

    还记得开学第一天，我早早来到教室，站在讲台上，进来的孩子对我视而不见。后来，进来一个大个子男生，又高又壮，撞了一下我的背部又接连撞了三个同学。我叫住他，他转过头，瞄了我一眼，极不情愿地走到我身边。我尽量放柔声调，说：“你刚才撞了我，又撞了三位同学，我想你需要跟我们道歉。”他愣了愣，极不情愿地走到三位同学面前鞠了三个躬。我接着说：“你今天撞到别人不道歉的粗鲁行为，违背了我们的传统礼仪，请你面对讲台、黑板三鞠躬，以示歉意！”他乖乖地面向黑板鞠了三躬，全教室学生都安静地看着这一幕。我没有大力渲染，只是淡淡地说：“同学们，撞了别人或做错了事，要诚恳道歉，这是我们做人的根本，应该是在幼儿园学习的第一课，而如今你们已经是八年级的大孩子了，不要忘记最基本的道理。”

    紧接着，我们选了班委和组长，并确定了每个干部的职责。我把教室的钥匙交给班长和生活委员一人一把。可是万万没想到，下午第一节课前，我们班学生拥挤着站在教室走廊上，门却没人开。班长和生活委员已经来了，但以前教室开门都是老师代劳的，学生们没做过，所以他们胸前挂着钥匙却等着我去开门。我哭笑不得，走上前去，提醒两位班干部开门。因为很少做，摸索了好一会儿教室门才打开。走进教室，我说：“今天，我本来可以帮你们开门，但我没有这样做。因为这是班长和生活委员的职责，我不希望因为我的代劳，让你们把失职当作一种习惯。”以后的事实证明，孩子们都挺能干的，只是有了依靠，就会退化。

    没想到第二天早上，又出了一件让我始料不及的事。晨扫时，派去打扫卫生的第一小组10个学生在上课铃响过后才拖着扫帚进教室。我即刻去查看，结果是树叶依旧，垃圾依旧，没有看见一点儿扫帚落地的痕迹。下课后，我把他们带到清扫区域询问原因，他们回答说：“不会扫。”我再一次哭笑不得，八年级学生竟然不会扫地，我只好手把手地教他们，最后勉强打扫完。那天晚上，我布置了一道家庭作业，回家向父母学习扫地、拖地，并且必须学会。

    第二天，第三天……以后的晨扫，出乎意料得又快又好。看来，不是不会干。

    有人会说我小题大做。确实，我可以大度一点，勤快一点，教室门帮忙开，清洁区帮忙扫。但是，我没有权利惯着这些孩子，因为家长能容忍，学校能容忍，但社会不会容忍。我们的教育是要教孩子们学会适应社会需要，如果我们惯着他们，任由他们的粗鲁、任性、懒惰……那是我们教育工作者的失职。

    孩子，我没有权利惯着你。

    （作者单位系湖北省长阳土家族自治县龙舟坪中学）