课程与教学从来都是互相成就的，好课程具有强大的教学影响力，好教学则对课程具有变革力。本期周刊分别以国家课程校本化解决方案“理解力课程框架”和一门校本课程“创意麦斯”两个案例，关注因为改变教学从而提升课程质量的学校实践。