又到开学季，新生初入新学校，接触新集体，他们有欣喜、有好奇、有陌生、有胆怯、有希望。面对这样的学生和全新的班级，班主任该如何做？我觉得，需要做好几个“第一”。

    留下第一好印象——营造不一样的新环境。为了减少学生对新学校、新教室、新老师、新同学的陌生感，做好与学生第一次见面工作，教师首先要从自我形象上做一番准备，发型标准，衣着合理，让学生对这位老师充满尊敬。

    学生正式进班前，把教室布置好，黑板上写上欢迎词或一些寄语，注意教室物品摆放整齐，讲桌、地面、窗台、前后门、花盆等都要擦干净。班主任根据名单点名，此前还可以向学生“推销自己”；边点名边和孩子握手，自然地说“欢迎XXX同学能来XX班学习”。通过给学生发放教材等，再一次识记学生的名字，做到人名对照，尽量不要出现张冠李戴。

    开好第一个班会——搭建互相熟悉的平台。班级建立以后，接着就要开一个班会。这个班会组织的效果如何，直接影响今后班级活动的开展状况。

    我采用的主题是“破冰活动”。班主任要解读好什么是“破冰”，在一个新集体中，学生要逐个到讲台前介绍自己，内容包括姓名、爱好、特长、优点（至少5条），对自己的期盼，对老师的要求。这个活动要求学生能让大家在最短的时间记住自己。当学生互相介绍时，班主任适时点评，通过孩子所说的话，用幽默诙谐的话语再归纳一下，让师生在这种环境下彼此熟悉一些。

    做好第一次“陪伴”——生活上要关心。有些学校的学生需要住宿。由于部分孩子刚离开父母，没有住过宿舍，没有体验过集体生活，自己的独立生活能力较差，会产生想家的念头，心情不好甚至会影响学习、生活的状态。

    从报名那天起，班主任根据情况进入孩子们的宿舍，问一下收拾好没有、吃饭没有、喝上热水没有，提醒打水时要注意什么，自己的财物如何保管，个人卫生和集体卫生怎么处理……班主任要站在家长的角度陪伴孩子，让他们尽快适应新环境。

    策划好科任老师第一次见面会——塑造科任教师最美形象。如果条件允许的话，每一位老师上课前，用3分钟时间向学生介绍自己。

    因为初中的学习任务要比小学重，为了让学生从开学就不欠学习的“账”，第一节课让学生喜欢上科任老师就很重要。喜欢老师，一般也就会喜欢上这门课。

    科任老师如果在与学生第一次见面时，只把姓名告诉学生，其余的不多说。这时，班主任可以给学生补充介绍一下科任老师的工作业绩、教学水平、个性长处，这样效果会更佳。

    做好学生第一次心理疏导——做健康中学生。初一新生在入学后主要面临3个问题：一是学习方面，心生抱怨，初中课程多，老师讲课速度快，不如小学老师细致和耐心；二是生活方面，学生开始住宿生活，个别住宿生的生活自理能力差，不善于人际交往，继而引发行为和心理问题；三是成长方面，稚气和成熟并存，个别新生一旦不顺心，对家长和同学大发脾气，甚至厌学。

    面对这3个集中的问题，作为班主任要有足够的勇气和耐心解决。真诚和真心，孩子们都能够感受到；耐心和用心，孩子们也都能看到。通过一段时间的陪伴，要帮学生解决、疏导好这些问题。第一，要让学生明白，小升初意味着学业量要增大，要尽快适应老师的讲课风格和教学习惯；第二，在生活上要让学生明白自立的重要性，但又不能抛弃集体的观念。在开学两个星期内，班主任要与个别学生进行及时交流，防止他们因不适应初中生活“自暴自弃”。

    开好第一个家长会——为家校合作奠基。建设一个充满发展潜力的班级，离不开家长的密切配合。在新生报到时，一定要微笑面对每一位家长，给家长留下一个好印象，不要高高在上，要积极帮助家长解答各种问题。

    新班组建后，要建立家长微信群，然后制定群规。开学第一周要抽时间召开家长会，如果能邀请校领导参加效果会更好。与家长沟通，给家长了解班级的机会，给自己了解家长和孩子的机会。第一次家长会的主要目的是互相了解和认识，希望家校联动让孩子们更好地成长。

    凡事预则立，不预则废。想成为一名合格的班主任，就要提前做好功课，在新生入学教育中做好“第一次”，这会给班级建设起事半功倍的效果。

    （作者单位系内蒙古商都县第三中学）