思想是行动的先导，思想的解放是最大的解放，思想的束缚是最大的束缚。推动教育高质量发展，必须准确把握新时代解放思想的本质要求，切实把思想统一到新时代中国特色社会主义思想上来，把解放思想的着力点放在解决制约教育发展的实际问题上，把解放思想的成效体现到推进高质量发展的教育实践中。

    要在推动加快发展上解放思想，着力解决发展不充分的问题。在办学方向、办学标准、办学质量上要有统一要求。同时，要少一些“一刀切”的规定，少一些检查、评比。要营造更宽松的环境，鼓励多元化的教育实践。尤其在深化办学体制改革上要筑巢引凤，不断拓展优质教育资源的供给渠道，满足人民群众对教育的个性化需求。

    要在推动协调发展上解放思想，着力解决结构不合理的问题。要用发展的眼光和辩证的思维把人民群众关注的好事办好，充分考虑新时代对人才结构和层次的需求变化，不能顾此失彼。要多措并举，妥善解决普职分流问题，探索普职双向交流机制，把选择权交给孩子，让孩子有更多机会接受高等教育。同时，也要清醒地认识到职业教育与普通教育一样，事关教育公平，也承载着千万家庭成才创业的美好愿望。面对众多的期待，镇江教育人要深化职教改革，推动基础教育公平、有序、合理竞争与发展，走高质量发展之路。

    要在推动内涵发展上解放思想，着力解决质量不全面的问题。当下许多家长甚至一些校长和教师都把“不能输在起跑线上”奉为真理，忘了学习讲究格物致知、循序渐进。教育绝不能以单一的评价标准衡量学生，绝不能以不变的标准对学生未来负责。要创新思维、改变方法，真正以思想的大解放实现教育发展的新突破，使孩子掌握将来适应生活、适应社会的必备品格和关键能力，才是教育的本质追求。

    要在推动创新发展上解放思想，着力解决动力不足的问题。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。进入高质量发展的新时代，我们将面临一系列更棘手、更复杂的新问题、新挑战，没有现成的经验可借鉴，唯有主动创新。要不断创新教育思想和方法，使每个学生的主动性、积极性和创造性尽可能地迸发出来；要坚持不懈地推进教育领域综合改革，集中力量破除一切制约教育发展的思想障碍、制度藩篱，努力实现思想大解放和发展高质量同频共振，以改革发展新成果检验思想解放新成效。

    要在改善教育民生上解放思想，着力解决人民群众幸福感不强的问题。解放思想的过程也是问教于民、问需于民、问计于民的过程。人民群众的需要就是我们努力的方向，人民群众的满意就是对我们最大的褒奖。要以满足广大人民群众对教育的需要为导向，切实解决人民群众关心的教育热点、难点问题，提升学校管理水平，增强学校工作实效性。准确把握人民群众对美好生活的向往，满怀真情办好各项教育实事，把群众满意度、获得感作为思想解放的“标尺”。只有这样，才能让发展更有温度，才能让“普遍的绝大多数”满意。

    要在提振干部精气神上解放思想，着力解决进取心衰退的问题。精气神是支撑干部奋斗的基石。有了精气神，就有了干劲、闯劲，就会锲而不舍、永不放弃。面对社会转型期利益格局、社会关系不断调整，价值观念、生活方式不断变化，难免会有思想上的动摇。少数人奉行“干得好不如说得好”，搞形式主义；少数人觉得“多一事不如少一事”，自满懒惰；还有少数人认为“活是干给领导看的”，脱离群众和一线。因此，要主动对标找差距，通过自身榜样，切实管出一个好生态，带出一种新面貌。

    （作者系江苏省镇江市教育局局长）