文脉肇兴，接马家窑之广厚；地形攸据，占渭州治之嵯峨。山遥蟠于丝路，水缓逝其縠波。乡校爰开，率一方之教化；泮宫斯建，听多士之弦歌。若渭州学校也，黉飞秀色，气纳太和。施榆帷与柳帐，茁翠柏与青莪。培元楼前，鸟戾天而翂翐；得真亭外，木绕础而婆娑。龙偃岩雕，墙镌素蕊；鱼游双畅，苑绽朱荷。

    忆夫开基何陋，缔业尤劬。身经百困，面对三无。乃招新而得璞，复填罅以补苴。终乃人达三千，如孔门之弟子；时经数稔，集贾氏之生徒。于是鼓箧研几，惟勤惟勉；立人修己，是究是图。多姿多彩，自由生长；自尊自信，多显规模。

    若夫精神引领，价值认同。中化西启，怀德成功。惟真善是求，心田温润；以师生为本，乐土和邕。是以树培寔盛，内外咸通。德智体美，云铸范之各异；文理政科，曰知行之相融。遂乃社团举，教材丰。盛杞梓，蔚豪雄。茂绩炳光，文斑斓而吐凤；赛场逐梦，身矫健如腾龙。

    至若研修并举，教学相长。收师道之幸福，升核心之素养。孜孜不倦，备五类课程之型；密密无痕，构三级研修之网。论坛探赜，邀四海之嘉宾；比赛膺荣，拏九州之宏奖。是以出庸凡，怀志想。重修能，坚信仰。幸为学子，坐四面之春风；甘做园丁，新三秋之膏壤。

    若乃多元协同，校企合育。行先践履，乃阅世而乐群；眼豁愚蒙，复才储而德蓄。于是进有所得，聆宾师耆硕之言；出有所闻，即企馆政司之趣。斯则材号豫章，玉称结绿，共琢共雕，同磨同勖者也。

    又若家校联动，同根共生。如疾车之双毂，似秀蕊之并荣。闻贤达之妙策，听家长之呼声。于是学愈进，气渐平。亲师长，和友朋。无礼何为？每承亲而扇席；知诗乃立，自应命而趋庭。

    于是经年砥砺，成就斐然。身成强体，口习雅言。字遵规范，人作明贤。不罔不殆，学阅读与思考；亦平亦净，臻卫生与安全。是以歌曰：

    井宿丽霄兮陇野绵，

    鸿庠布泽兮树楠楩。

    亮剑所指兮平荆棘，

    龙舟协力兮济巨川。

    梅心松骨兮莹冰雪，

    批导从容兮获真筌。

    内蕴斯深兮积也厚，

    九万云程兮鲲鹏骞。

    （作者单位系浙江省杭州出版集团）