近年来，教师成长共同体已经成为新时期我国教师专业成长的重要路径。既有传统的教研组、年级组等形式，也有新出现的名师工作室、班主任工作坊、新老教师结对的师徒制、网络教师共同体等，为成千上万教师的专业成长提供坚实平台。如何更好地促进教师成长共同体建设，推进学校、区域和国家层面的教师专业发展？10月20日，2018明远教育论坛围绕“新时代教师成长共同体建设”主题展开了交流和讨论，本期摘登部分精彩观点与读者分享。