本报讯 “四有”好老师的培养离不开好校长的带领。日前，“中国好老师”公益行动计划2018校长高级研修班在京举办，为校长专业发展助力。来自全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的近60位校长参加了研修班。北京师范大学教授林崇德在题为《从核心素养到学生的德育》的报告中，阐述了学生核心素养培养与学校德育工作的关系，并对学校和教师德育工作的开展进行了指导。

    北京著名数学特级教师吴正宪、武维民通过故事与校长们探讨了数学的基础价值、数学教育的思维价值和数学教育的人格培育价值，引导校长对日常教学进行反思。上海市奉贤区教育学院附属实验小学校长何哲慧将学校探索的行之有效的家校协作经验总结为“3+1”奏响时代最强音，即3个研究不同家校问题的工作室加1个家委会办公室，并详细介绍了家委会办公室和工作室的制度、文化和实践路径。

    北京史家小学校长王欢带领校长们回归教育初心，共同思考什么是教育，什么是好教育，并介绍了史家小学如何通过“服务学习”“博悟课程”等项目“做好教师，办好教育”。北京小学校长李明新从“慢养”“顺养”“牧养”“素养”和“调养”几个方面讲述了教育中应该如何尊重规律、尊重个性，如何激发潜力、培养素质，如何扬长补短，最后达到和谐发展。

    活动最后一天，各小组分别交流了此次研修的收获，讨论了下一步如何落实具体工作，并将讨论结果进行梳理和汇报展示。有的校长表示：“原计划年底申请退休，但这次培训让我很感动，又重新燃起教育热情，我要继续好好地当一个好校长，带领学校教师认真学习，引领共同体研究育人，培养更多好老师。”

    本次研修班不同于传统培训，内容设置既有前沿理论引领，也有教育实践启迪；形式上课程形式多样，小组讨论充分；任务设置上，校长们在回到当地后要用心思考，潜心实践，努力成长为教育家型校长。

    “中国好老师”公益行动计划由中国基础教育质量监测协同创新中心联合全国师范院校和社会各界力量发起，旨在提升全国广大学校、教师育人能力，落实“立德树人”根本任务，在全社会营造尊师重教的良好氛围，促进亿万儿童青少年健康全面发展。（师闻）