一通电话聊课改引发共鸣，无数文字交流成长“惊喜”不断，几次同城擦肩而过留下遗憾……在这个特别的夏天，我与宁夏银川市金凤区良田回民中学语文教师王玲莉的“交往”有限，甚至没能到“现场”采访，但这并不妨碍我们走近一位“隐藏”在西北重镇——银川郊区的农村教师，了解一个职业生涯不到十年却身有“宝藏”的“玲儿姐”。正是在那片段的故事、简短的文字，以及反复的沟通“确认”下，不断有新的故事“流”出、新的实践“浮”出、新的想法“蹦”出……我不确定我能“挖”透这个人，但至少可以确定：“良田”长成的“玲儿姐”，不会停下丰盈生命的脚步！

    她是善于行动的年轻母亲，肩负起许多贫寒学子面向未来的希望。王玲莉走进“良田”7年，在学校公开的扶贫工作之外，她一直“偷偷”地做着扶贫助困的事。她是两个孩子的母亲，却把更多心思放在了学生身上。有时以“干部”身份扶贫，有时以“宝贝计划”无私助困……她工资不高却不遗余力，甚至为了隐瞒个人行为还要“编织”不少“谎言”。每一个被她“请”回课堂的孩子、送出校门的学生，都让她收获最真的情，看到最上进的心——这里藏着她仁爱的处世智慧。

    她是敢于“破界”的语文教师，始终谋划着改革与文化的传承。当王玲莉率先以小组合作学习替代传统教授，以读写唱演形式放大语文学习格局时，除了学生无比喜欢，那些来自同行的不理解、不支持甚至一度让她“怀疑”自己的“创新”，但她依然建构“5+5+2”大语文教学模式，在跨界拓展中坚守“儿童视角”与“学生中心”，不断收获着职业生涯的满足感与价值感——这里藏着她语文教育的学识思想。

    她是勇于挑战的“玲儿姐”，让很多“困顿”的灵魂重拾走向远方的勇气。“外表严厉、内心温柔、勇于挑战”的王玲莉是学生口中的“玲儿姐”，她对班里学生的关注甚至超越了父母，她对教学的创新让学生深爱语文，她甚至拉着丈夫一起研究语文……因为她的帮扶，学生重拾学习的信心、奋斗的勇气；因为她的教诲，学生打开了眼界、放飞了理想，甚至改变了学生“人生未来的走向”——这里藏着她“引路人”的朴素信念。

    她是乐于反思的学习者，总能在惯常实践中找到生长改进的可能。一次教研活动，一场学术交流，一节公开课，一篇研究文章……身处西北农村的王玲莉正在努力走出去，以积极的态度与乐观的精神，不断对抗现实的“闭塞”与生活的“浅薄”，寻找教书育人的多元路径与教育变革的更多可能——这里藏着她成长的专业精神。

    她只是“按照自己的方式做一个学生喜欢的老师”，只是自觉地“带给别人力所能及的好”。她藏身“良田”有限的空间里“做点有意义的事情”，让她的人生“有意义”；我用有限的文字“挖”不尽宝藏“玲儿姐”的故事，让我们的心灵多了许多温暖。