2020年12月16日 星期三
评论
做有温度的教育
本报评论员

    沧桑斗转近60年,坚定课改10年,地处古城西安的庆安初级中学,做出了令人津津乐道的大教育。作为当地的课改名校,庆安初级中学在十几亩的小“池塘”里营建起自己的一方有温度、有品质、有追求的小天地,并在不断修正、创新中保持课改的活力,成为高质量发展的学校翘楚。

    10年,勤于做一件事不容易,他们做到了;课改,勇于对旧成绩动手术,他们做成了;教育,精于向新关系要质量,他们做对了;师生,善于向共同体要品质,他们做美了!

    从最初高效课堂的探索到如今思维型课堂的提升,从先前的管理赋能到如今的自主生智,庆安初中10年课改探索,实现了发展学生、成就教师的双重进阶,走出了一条城市初中课改提质、全面育人的成功路径。这样的发展经验值得挖掘,也受到了西安市、莲湖区教育系统的广泛认可,得到了家长、社会的充分肯定。

    如果说,课改只是一种手段、一条路径,其目的在于激活需要成长、应当成长、可以成长的人。那么,思维型课堂就实现着让人“成长”的希望。这里,让学生的灵气十足,他们已找到了生活的自信;这里,让教师才气尽显,他们正掂量着自身的价值;这里,一所坚持了10年课改的学校仍在书写着精彩的故事。

    我们看到,在这所学校,真心的赞美已经成为这个团队最朴素的语言,每一个离开学校的学生,都在深深回味曾经的美好时光;每一个走进学校的教育人,都在细细品味当下的精彩质量。这就是教育的温度。

    有温度的教育就是这样神奇,有品质的学校就是这样美气。

中国教师报