已经过去的这个暑假里，教师培训多如牛毛，但是，怎样的培训才能给教师专业发展提供真正的帮助？

    日前，由“成为学习者”工作室主办的“中国写作教学30人精英峰会”在上海举办。此次写作教学培训首次提出“和名师一起备课”的理念。

    把培训变成备课到底如何实现？为期4天的时间里，来自全国各地的30名学员和10位教师进行了一次创造性的尝试——小班教学，分组学习；上课不是讲课，而是讨论如何备课；专家的讲座从解密自己的备课过程开始，呈现自己的上课过程，然后分小组进行评课议课；最后，围绕备课过程呈现的真实问题，再次优化设计，形成非常扎实的研讨——实战式备课……

    最让学员惊喜的是，此次培训专门选出两位专家——特级教师邓彤和黄厚江，他们与学员结为师徒，双方约定在今后为期一年的时间里，将密切保持联系并给予针对性的切实指导。一年后，双方相约再次相聚，“跟一年前的自己比一比，是否真的有了进步”。

    “这简直是最负责任的培训了。”与会教师觉得，这场培训简直有些“不可思议”。

    为了给教师发展提供更多的支持，除了备课之外，主办方还提供了正式备课前的理论学习，备课后的科研视角的撰文指导，并组织了教育媒体人的沙龙交流活动。

    对于几天的培训课程，广东省中山市纪中三鑫双语学校理想学堂教师发展院负责人、广东省阅读教学比赛一等奖获得者王不了认为，这样的培训从理论上梳理了写作教学研究的历史脉络、学术背景与现状，在案例中呈现真实性写作、过程化写作、支架式写作的范式，在实操层面有导师带领小组集体备课，比较实用。

    “这种课程逻辑本身就是很好的示范：构建一个身处真实情境、关注学习过程、提供学习支架的学习系统，让与会教师在成为学习者的过程中逐步成长为一个学习共同体。” 王不了说。

    “如果用两个词语来概括这次活动特点的话，那就是真诚与热情。”一位学员表示。

    10位讲师，30名学员，1年的陪伴，这些数字无一不透露着“真诚”。30名学员中，大部分是从全国各地自费来参加培训的，其中还有特级教师。在学习过程中，教师全身心投入，磨课、议课、记录与表达，参与热情很高，也正如本次活动的总策划人、“成为学习者工作室”的主持人项恩炜所说，“当你以专业的姿态在专业领域努力，一定会获得与专业水平等值的收获”。