近年来，我国青少年体质状况不断滑坡已引起广泛关注。究其原因，在一定程度上与青少年体育运动兴趣减弱、体育锻炼次数减少有关。“学生喜欢体育但不喜欢体育课”现象尤为严重。随着体育课程改革的不断深入，快乐体育思想在教学中逐步推行。体育游戏作为快乐体育的一种表现形式，越来越广泛地被人们重视。现阶段，如何提高学生的运动兴趣、培养学生主动锻炼的意识成为中小学体育教育工作者们需要认真研究的问题。
