近日，黑龙江省兰西县某中学举办课后服务费发放办法第二次征求意见会，要求教师进行实名制投票。结果，有教师当场表示质疑，兰西县教体局工作人员表示，已关注到此事，可否实名制投票并无相关规定，目前正在调查此事。

    民主管理是科学管理秩序、激发人的活力、推动高质量发展的重要保证和重要方式。以广泛民主为基础的集中制管理，能减少内耗，凝聚共识，形成合力，持续提升工作效率、工作质量，但管理者要做的事很多。权力高度集中的管理，可以保证总体政策的统一性，保证决策执行的速率，但决策一旦走偏，就会造成较大甚至不可估量的损失。现代学校制度，要求落实校务会议制度，加强教代会、工会等群团组织建设，用民主管理规范校长用权、激发教师活力，确保党的教育方针全面贯彻落实。

    在民主管理中，民主投票是重要方式之一。其中，实名制利于强化投票人的责任，不记名利于消除投票人的思想顾虑，都有自己的优势。但哪些情况应当采用哪种投票方式，现行学校制度并没有明确要求，完全由管理者根据实际情况灵活把握。而现实中，有的学校管理者常常根据自己的需要决定采用哪种方式，让民主投票去“真”存“伪”变了味。

    比如，有的学校评优评先不是自上而下层层推荐，而是学校直接给出拟评人选名单，让教师举手表决；有的学校确定绩效考核方案不提前发给教师，教师来不及思考就要讨论、投票；有的学校管理者为了改变课后经费的使用性质，在讨论发放办法时放弃更合理的无记名投票，采用实名制投票。

    强化课后服务是“双减”工作的重要内容。中小学课后服务费，无论来自财政补贴还是来自家长支付、社会赞助，都应主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助发放。只有确保参与课后服务的教师和相关人员按劳取酬、优质优酬，才能不断提升课后服务质量，推动“双减”持续走实走深。实现这一目的，要充分发挥民主管理的作用。

    教师与管理者、局部利益与整体利益、短期发展与长远发展孰轻孰重，考验着管理者的管理能力和政策把握能力。在扩大学校办学自主权、激发学校办学活力、建设现代学校制度的当下，学校管理者要强化“教师有活力，学校才有活力，教育才会发展”的思想认识，切莫走偏了方向。

    （作者系蒲公英评论独立评论员）